大大班分类教案精选8篇

深入探究的教案能够帮助学生深入理解知识的内涵和外延，系统化优秀的教案能够帮助学生建立知识框架，以下是推荐范文网小编精心为您推荐的大大班分类教案精选8篇，供大家参考。

大大班分类教案精选8篇

大大班分类教案篇1

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。

活动准备

课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程

材料准备：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的兴趣

——你看到了什么？地球小人为什么哭？

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。

——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）

出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

1、出示图??

——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？

——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？

——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。

3、出示图三

——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）

——这些垃圾又将被怎么处理呢？

小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四

——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）

——这些垃圾要怎么处理？

小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类，教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识。

——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？

——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。

——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。

——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。

——黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。

（2）结合ppt的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。

（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。

引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。

——看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？

——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？

2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。

温馨提示

教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。

大大班分类教案篇2

活动目标：

1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：

一、评选"卫生城市"

1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？

4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的`垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

活动反思：

垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。

一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。

大大班分类教案篇3

活动目标

尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。

根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。

仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

彩色几何图形和差异标记(图一)、图表(图2)

幼儿用书及作业工具

活动过程

1、集体活动：

(1)学习按差异标记画图形。

出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么?波浪线表示什么意思?第一个是什么图形?他后面有几条波浪线?表是什么意思?启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的什么图形?为什么画这个图形?鼓励幼儿完整说出图形名称。

教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。

(2)按勾画的图形特征画图形。

出示图表2，幼儿观察表说说：图上有什么?启发幼儿根据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征?分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进行检验评价是否正确。

2、操作活动

按差异标记画图形。

启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。

观察各种立方体，说出它们的.名称，并在标记的后面记录它们的数量。

3、活动评价

教师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，教师进行小结。

活动反思：

?纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“分析图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。

活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加，却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。

俗话说“没有遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中，虽处处体现着教师的智慧与用心，但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确，进行及时有效的总结，使自己的语言更加简练，明了。

大大班分类教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿学习交集分类。初步了解两集合相交部分所摆放的图形，必须同时具有两个集合图形的特征。

2、养幼儿的动手操作能力。

3、复习10以内数的圆圈减法。

活动准备：

1、教具：多媒体教具一套、录音机、磁带、两个山洞圈（图上有大标记和红标记）

2、学具：人手一套磁性操作材料（两个贴有标记的空心圈及几个图形）五角星胸饰，小组材料四份，复习材料（算式接龙，看图编应用题，写算式。）

活动过程：

一、看表演导入活动：（出示多媒体）让幼儿看表演《花儿找家》发现问题。

情节：两个空心圈，一个是大花的家，一个是蓝花的家，四朵花根据标记回了家，而一朵既是大的，又是蓝的花说：“别吵了，别吵了，我也不知道自己的家在哪儿了，小朋友你能告诉我吗？”

二、学习交集分类：

1、引导幼儿观察花的特征，知道大的蓝花同时具有两个家的特征。

2、小组讨论，共同操作一份小组材料，为大的蓝花找自己的家。

3、演示教具，将大花的家和蓝花的家相交重叠一部分并配上音乐，使幼儿知道这个重叠部分是两个家公共的地方，并能运用，加深理解。

4、把大的蓝花送进重叠部分，并贴上相应的标记。

5、演示教具分别拿掉相交相重叠部分大花家的弧线和蓝花家的弧线，帮助幼儿验证，同时具有两个特征的花朵才能住在两个家相交重叠的'部分。

6、请幼儿共同完成小组操作材料，并选派一位幼儿把材料送上来，让大家检查。

三、小组活动：

演示教具：以小花瓣跟着音乐迎风飞舞，变成了各种形状的形式，激发幼儿运用经验的兴趣。

1、让幼儿从桌子上小黑板的反面找出操作材料，并讲一讲你的操作板上有哪些材料。

2、交待活动要求：

（1）边讲边操作。

（2）请幼儿相互检查作业，如果做好了，请从篓子里拿一个五角星夹在胸前，表示对自己的奖励。

（3）新游戏做完了，可以去做复习作业（算式接龙、看图编应用题、写算式。）

四组分别按大标记和绿色标记、小标记和三角形标记、蓝色标记和梯形标记、黄色标记和正方形标记进行交集分类。

四、活动评价——出示幼儿作业，让幼儿说一说，你是怎样按标记给图形找家的。

五、游戏——看标记钻山洞

幼儿拿着奖品五角星，看山洞上的标记，跟着音乐进行钻山洞的游戏，老师重点检查两个重叠部分幼儿的游戏情况。

大大班分类教案篇5

活动目标：

1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1.自制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：

(一)谈话导入课题。

1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说

出来)

2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。

1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?

2.引导幼儿讨论

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的`周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?

2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?

四、看课件2，学会给垃圾分类。

1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些

垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢?

2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?

2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

活动反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重

要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

大大班分类教案篇6

活动目标

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

活动准备

1、趣味练习：分类与统计

2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围，红帽-短围，黄帽-长围，黄帽-短围

活动过程

一、幼儿自选帽子围巾带上

教师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。

请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。

二、按物体的特征分类

1、按物体的某一特征分类

教师：带上帽子，围上围巾，可真暖和。

小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢!

(1)小狗说：我们要去公园，得先分一下，

就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。

(幼儿分好后，小狗检查有没有坐对。)

(2)小鸡说：我喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车。

(幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对。)

(3)小鸭说：我喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车。

(幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对。)

2、按物体的二维特征分类：

(1)小猫说：我喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，

带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。

(2)教师提问：中间的小朋友为什么会站在这里呢?

小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?

(幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队。)

三、进一步巩固按二维特征的分类

1、教师：今天天气不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。

小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?

(幼儿招招手)

小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?(幼儿招招手)

小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?(幼儿招招手)

小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?(幼儿招招手)

等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

四、活动结束

教师：今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，

小朋友们，我们和小动物们再见吧。

大大班分类教案篇7

一、活动目标：

1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

二、活动过程：

1、出示图片

小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊?(小鹿)

它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。(老虎、狐狸--------)小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。

2、放录音(幼儿听故事)

3、教师针对故事情节及时引导、启发

故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的'尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了，我要继续跑)小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁，灰狼就

抓不到你了)黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了，我还是继续跑吧)恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲会狼)小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)

4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。

小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢?(青蛙、骆驼、斑马)小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢?小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。(幼儿自由讨论)

现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢?(装死;狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴)

小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己!

三、活动延伸(指导幼儿阅读画册)：

现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过灰狼的呢?我们边看图画边听故事。

大大班分类教案篇8

活动目标

1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。

活动准备

四色垃圾箱、垃圾图片若干、ppt课件

活动过程