我们在写好工作总结之后是可以让自己的个人能力提升的,优秀的工作总结有助于个人和组织识别成功和改进的机会,以提高工作效率和质量, ,以下是推荐范文网小编精心为您推荐的教师第二学期工作总结通用6篇,供大家参考。
教师第二学期工作总结篇1
时间的脚步匆忙走过,转眼间,又到了学期末。小朋友们脸上挂着开心的笑容离开幼儿园,准备渡过暑假迎接下一个学年。下个学年,我们班的孩子要上大班了。他们带着好奇带着欣喜,期待着自己变成幼儿园里的大哥哥大姐姐。我也期望他们能长一岁,健康快乐的成长。学期的末尾,我回望自己工作中都做了什么,思考工作中的不足,总结自己一学期以来的工作成果。以便于我的工作能力有所提升,业务能力有所进步!
一、班主任工作方面:
担任中班班主任一年了。对于班级里各项工作我都做到了踏实诚恳,认真负责。不管是保育保教,还是安全工作都尽全力去做。一年里,班级里没有出现过重大的安全事故。教育教学任务按时按量完成。班里的各种表册按时填写,各项安排的事务按时完成。与配班老师的相处也很融洽,配合的较为默契。也与家长建立了一定的交流和沟通,没有发生过纠纷或争执。但在工作经验上尚有欠缺,各个方面都还有些需要改正改进的地方,还需要多做总结和反思,以便于发现自己的不足和及时改正。还应该多向其他老师讨教有利经验,多学习他人的管理经验,让自己将工作做到更好。
二、安全工作方面:
在幼儿来园时,我严格晨检,做到有异常就询问家长,有伤就了解伤因。幼儿在园期间,我做到视线一刻都不离开幼儿。幼儿在上厕所,端饭,做户外活动等等时我严格要求他们排队,以防发生互相碰撞。当幼儿之间发生争执时及时处理,以免相互伤害。只要发觉幼儿做任何带有危险隐患的'事情都立刻制止。及时关注身体有不适的幼儿,及时与家长取得联系。幼儿来园离园都做到有卡才走,无卡必须登记,中途接走严格要求要登记,需请假必须履行请假手续。严格要求自己和家长及幼儿,以防一些不安全事故的发生。在安全工作中,不能有半点马虎,对每位幼儿负责任。本学期以来,我们班没有发生任何重大的安全事故,下个学年要继续努力,将安全工作做到更好,决不能抱着侥幸心理,要严格要求自己,安全工作不容忽视。
三、保育工作方面:
幼儿来园后的一日生活都由老师来负责,所以老师应该照顾到每一位幼儿。我做到关心每位幼儿,让每位幼儿吃饱饭,睡好觉。吃饭的时候,及时询问需要添加饭菜的小朋友,保证幼儿不饿肚子。午睡时及时给幼儿盖好被子,观察幼儿有没有异常。对于幼儿在园期间有异常反应的,比如呕吐,流鼻血,及时处理,并与家长沟通了解情况。在这项工作中我尽全力照顾每一位幼儿,有时候因为经验不足做的有些不周不详的地方还需要改进和努力。我会不断地总结自己,让自己做到最好。
四、保教工作方面:
我所教授的课程是语言,美术,音乐,体育。所以我就这几门课程做一总结。
1、语言:本学期语言课我严格按照教学计划完成了所有课程的教学,并做到课前备课,课后总结。在课程设计方面要求自己充分利用资源,精心做好准备,让幼儿能在短短的二十分钟内有效学习。并给幼儿充分的发言机会和表达机会。鼓励幼儿多思考,多表达自己的想法,大胆举手发言。但是在教学方面,任然存在很多不足,需要多听别人的课,总结自己的不足,吸取别人的优点,让自己的课程教学完成的更好。
2、美术:美术活动形式多样,也是幼儿很感兴趣的一门课程。在完成书上教学任务的同时自主添加了一些内容。本学期美术课程的教育包括涂色,绘画,折纸,橡皮泥,手工等多种方式丰富幼儿的美术课,充分训练了幼儿的想象力,创造力,动手能力,和小朋友之间的团结协作。让幼儿感受到美术给大家带来的乐趣。下一个学年里我会设计更多的方式方法让幼儿更进一步。
3、音乐:与上学期相比,我的音乐教学有所进步,上学期很少用琴教幼儿唱歌,因为没有利用下班时间去练习,但这个学期,每首歌我都做到用琴声带领小朋友来唱歌,让幼儿学会听伴奏,能够跟着老师的琴声来唱歌,并学会给歌曲打节奏。书上的内容也做到一个不纳的教授给了幼儿,歌曲和歌曲律动,音乐游戏,幼儿都能做到百分之百掌握。下个学年我会继续保持,并努力做到更好。
4、体育:首先我先将书上的体育游戏进行完,又添加了很多自己的创设,把握幼儿的发展原理,从幼儿的走跑跳爬钻,投掷等等一些方面让幼儿在快乐有趣的体育游戏里得到充分的锻炼体能。但个别时候在组织的过程中有的幼儿参与积极性不够,应该加强个别幼儿的体能训练,让每位幼儿都参与进来。下一个学年我会不断改进不断学习,让自己的教育达到更好的效果。
五、家园共建方面:
在与家长的沟通与交流方面,我做到与每位幼儿的家长都有所沟通和联系,利用早上幼儿来园或者幼儿离园时候,及时与家长交流个别幼儿在园情况、对于没有来园不幼儿做的及时追访,对于请假的幼儿及时关心及询问情况。在这一项工作中,我应该再加强,要找机会,与每位家长都能做一个深入的沟通,了解幼儿各方面情况,以便于让幼儿各方面有所提升。下个学年会在这方面工作上加强改进。
本学期工作已告一段落,我会从中反思工作中的不足,及时改进,和不断学习,利用假期和业余时间专研自己的业务,让自己获取更多的新知识,来让自己的业务水平不断更新提高,让幼儿能学到更多的知识,让幼儿的身心得到全面的发展。我相信,有信心有决心就一定能有所成绩,我会做行动的巨人,让大家看到我的进步与发展!
教师第二学期工作总结篇2
在过去的一学期里,我担任高二年级三个班级(两个理科重点班、一个文科普通班)语文教学任务。在过去的一学期时间里,我能够按照学校的统一部署,根据教学工作计划有针对性的组织教学。现将我担任的语文教学工作总结如下:
一、 用全新的教育教学理念,改革课堂教学
我注重学习有关的教育教学理论,深刻领会新形势下教育教学改革精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?当前新语文教学理念要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体 感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求 具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道, 实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。
教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对于高中学生而言,则需要一个反复的训练过程。
为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
经过一个学期的教学实践,我也尝到语文教学的成功和乐趣,三个班的语文成绩都有大的增量。当然,还有许多需要不断完善的方面,我会注重自身教育教学理论学习,不断地提高自身的教学能力。
教师第二学期工作总结篇3
我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的。和孩子们在一起的每一天都是开心的,快乐的,看着一张张可爱的笑脸,所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我,我爱他,作为“孩子王”,我的脸上总是挂着微笑,快乐而忙碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结:
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位,能够做到:不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责,协助班里2位老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
二、教育教学方面
认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。
在教学中,我尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我需要帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣。我还注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是我和孩子们的共同责任。
幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动,如唱歌比赛,我与孩子们互动你唱我合:儿歌也是我班级的一大特色,在这方面我与孩子们一起说儿歌,运用创编动作方法表示儿歌内容,还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动,不仅开发了孩子们的智力,还培养多方面的兴趣。
三、常规培养方面
(1)一日常规是孩子养成良好习惯的关键,孩子们入园后不久,我就开始对孩子们进行常规的训练。如做操站好队,自己入厕所,有秩序的喝水,饭前便后要洗手,自己吃饭不洒饭等。为提高幼儿的自理能力,我还教给孩子如何穿衣服,穿鞋子,叠衣服,涂香香,擦屁股等技能。待幼儿熟练后,我班级还开展了“我光荣,我是小小值日生”活动,培养幼儿热爱生活,热爱劳动的思想品德及劳动技能。
(2)课堂常规:在我和章老师的培养教育下,我班幼儿养成了,课堂发言积极举手,老师讲话注音倾听等好习惯。使我能在有限的时间内,能够轻松有效的组织课堂教学。提供了更多让孩子们在课堂中自由发挥的空间。
(3)日常教育:除课堂知识的学习外,我班在课余时间开展了安全知识教育等活动,使幼儿以多种多样的形式了解课常识,开阔视野,丰富生活经验,勇于在他人面前表现自己。
四、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定。为了家长更了解幼儿园工作,我们每学期召开1次家长会,向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况,请家长注意配合。在家长开放日,班里还组织家长观摩课堂,亲子互动。学期末邀请家长参加汇报联欢会。使家长更进一步的感受幼儿园生活情况,了解孩子在各方面的能力表现。
五、心得体会
回顾一学期的.工作,我深刻体会到,教师工作非常辛苦,不仅担负着教授知识的工作,更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者,也是幼教教育工作主力军,老师像孩子的妈妈,更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心,就好像对孩子要求,在对待学习接受慢的孩子多点耐心,多点关心,使每个孩子在期末都有不同的变化,全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有些缺点和不足,但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励,尤其是插班生和能力差的幼儿更要多给些温暖,理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱。
在今后的工作和生活中,我还将继续向各位同事学习,以不断提高自己。一番耕耘一番收获,在新的学期里我会更加努力地做好自己的本职工作,与孩子心连心,用爱填满娃哈哈幼儿园这个快乐团结的大家庭!
教师第二学期工作总结篇4
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿39人,有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:
一、思想工作
本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
4、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。
3、严格遵守卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极做好疾病防治工作。
4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:
1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
五、家长工作
1、真诚地对待每一位家长,加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励。
2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3、向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用班级微信群、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
4、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,力求把日后的工作做得更好!
教师第二学期工作总结篇5
在20xx~20xx年度,我担任了四年级二班和四班的数学课和地方课的教学任务。在这学期里我本着认真、虚心的原则,并与素质教育相结合进行教学。
在课前,我认真备课标,备教材,备好每一节课,如有不懂之处,就虚心地向其它教师请教,并同时看一些与教学有关的资料,做到多想、多看、多问,做到准确无误地把知识传授给学生。同时,我还结合每班学生的学习方法和接受知识的能力等方面,备好学生,真正做到老师讲好每节课,学生听好每节课,使每节课每名学生都有所获,有所得。
在教学中,给学生创造一个民主、平等的课堂氛围,对关键性的问题展开讨论,鼓励学生勇敢发言,积极争议。同时,还要善于发现学生创造性思维的闪光点,给以适当的点评,激起学生思维的浪花,启发学生拓展思路,发挥潜能,掌握思考问题的方法、策略,从而培养学生的创新精神。而动手、动脑又是培养学生创新能力的有效方法,因此,在教学中注意提供各种机会让学生参与活动,使学生在参与过程中,掌握方法,促进思维的发展,充份发挥学生的主体作用,提高学生的数学素质。
同时,我还根据每班学生的特点,作到发挥其优点,弥补之不足,有侧重点地对其进行培养。二班学生语言表达能力好,对知识归纳总结能力强。而四班学生两极分化比较严重,既好学生非常的好,学困生学习真的是很困难。那么我在二班采取多做多练,训练并培养学生的计算能力,使其做到会则准确,不出现或少出现马虎现象;在四班则培养学生对知识的归纳总结能力,引导他们能够用语言很好地表达出来,培养其表达能力。同时,在四班开展了“比、学、赶、帮”的活动,成立互助组,手拉手,形成了良好的学习氛围。
在课后,我坚持做到了与学生多交流,多谈心,与家长多沟通,使学生对所学知识的接受情况能及时地反馈回来,对每名学生的学习情况真正做到心中有数。并有侧重点地进行辅导,以“两头带中间”的方法,使每班的数学成绩更上一个新的台阶。因此,在学期中、期末的考试测评中,我所教的两个班的数学成绩均有不同程度的提高。
在教育学生时,采取说服教育,以理服人的方法,不体罚或变向体罚学生,平等对待并尊重每一位学生,严格按照《教师职业道德标准》的要求去做,这样使学生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所发展,使学生真正做到德、智、体、美、劳等方面全面发展。
在考勤考绩上,我做到了出满勤、干满点,积极参加学校组织的各项活动,做到不迟到,不早退,按时上下班,并在上班时间,不做与教学无关的事情,尽职尽责,爱岗敬业。
每一分成绩的取得不仅仅是靠个人的努力就能够获得的,还与同事之间的密切配合是分不开的。我校杨健梅老师曾说过:对班就好比是夫妻。是呀,一个班就像一个大家庭,对班关系处理的好,和谐了,班级也就和谐了,那么教学工作也就和谐了。因此,我庆幸,我有这样两位好搭档。如果没有张明月老师和李玉双老师的密切配合,我不可能深入地了解班级学生的情况,也不可能准确地调整自己的课堂管理方法。在此,我对两位搭档的密切配合和帮助表示衷心的感谢。
“一分耕耘,一分收获。”在本学期我还担任了四年奥数班的教学任务。在第十三届全国华杯赛中,有五十名学生分获一、二、三等奖。其中,有九人获得一等奖,我班的高晗同学获得全区第一名、赵碧涵获得全区第三名。我本人也获得“华杯”优秀辅导员奖。在“希望杯”决赛中,有29人获奖,其中刘梦琪同学获得金奖。我也获得了“希望杯”优秀教练员奖。此外,在本学期,我还获得了洮北区教育学会优秀会员。并在洮北教育网上又陆续发表了多篇论文。这一份份成绩的取得令我欣喜若狂。
高兴过后,冷静地想一想,一个人的进步不算进步,集体的进步才是最大的进步。
教师第二学期工作总结篇6
在这个闷热的夏天,我们又迎来了一个学期的终结,翻看着学生们的一张张照片,一张张稚嫩的脸又多了几分成熟,我心情颇不平静,一年来挥洒了汗水,付出了感情,更收获了感动。
积极教育的班级管理导向
经过上学期的训练和培养,学生的行为习惯已经形成,这学期,我们的主要任务是培养学生规范学习习惯,并形成正确的价值观,人生观。我们告诉学生要树立自信心,经常在心里默念“我能行”,并给他们创造展示自己的机会,例如利用班会课轮流发言,锻炼胆识。“我是七五班的,我骄傲!”这是我们班学生的思想,这样我们班形成了一种积极向上的精神风貌。我教育学生不但要养成好的学习习惯,同时也要学会做人;做一个有道德的人,学会诚信,学会同情,学会感恩,学会付出爱。我班学生关系融洽,与人为善。记得,那次我要学生分组表演《狼》一课的课本剧,当轮到最后一组时,这三个孩子,一个是有些自闭的女生,一个是有些自闭的男生,另一个是成绩非常低的男生,我问他们是否表演,同学们都鼓掌,撺掇他们一定抓住机会展示自己,于是三个孩子在我的指导下表演的很好。学生们再一次给予热烈的掌声。我想他们三个从中也增长了自信心。
有了良好的品质,也促进了学习能力的提升,促进了班级凝聚力的加强。学生上进心强,关心集体,团结同学,热爱劳动,在各方面都自觉自律。就拿卫生来说吧,我班实行全员管理方案,教室内大到地面卫生,细到窗台、讲桌、黑板槽、饮水机、笤帚摆放都有专人负责,包干到人,随时发现问题随时做,常做常新,保持长期清洁。值日生只负责做室外公共卫生和周五放假时的的室内卫生,学生不会有负担,却保持了教室的干净整洁,还培养了学生们的责任心。我班的走读生自行车摆放整齐,多次受到校领导的表扬。在纪律方面,我们做到勤嘱咐,勤观察,培养学生讲原则,课间去厕所,规定走正门门厅,不许走后门或者西门这样的捷径,学生都坚持的很好。在日常生活中,我关心学生,热爱学生,多与他们交流沟通,多了解他们的心理动态,关注人性的发展,不把学习成绩当成评价一个人的唯一标准,挖掘他们的闪光点,积极引导。
性格各异的孩子们
每一个孩子都有自己的个性,每一个孩子都是不可复制的孤本。
他,憨厚朴实,对学习几乎丧失兴趣,学习成绩一塌糊涂,对电脑痴迷很深,发邮件,打游戏,一提起来他眼睛里就闪烁出智慧的火花,劳动中,他总是很卖力气,能提出建议,很有门道。
他,开朗活泼,热情善良,话很多,很爱笑,数学经常考二三十分,用他自己的话讲“数学从来就没及过格”,同学们做笔记时,用各种颜色的笔在书上勾画,我评价说:“这样不乱吗?又很晃眼的!”他赶紧接下言:“说书的老师说了‘用不同颜色的笔写字,可以使思维更活跃!’”“我看你思维是够活跃的!”我笑着说。
他,头脑聪明,单亲,脾气有些怪异,经常和同学闹矛盾,有次,他写纸条传给同学看,上面写一些污言秽语,开始居然嫁祸于同桌,后来经过文刚老师调查,才承认说放假时从网上看来的,我们因此给他调换了座位。从入学起,英语就是瘸腿科目,那一次他又犯了错误,张静老师找他谈话,没有批评他,而是从学习上鼓励他,他很受触动,从那以后认真学习,英语成绩有了大幅度提高,能及格了。他因此也充满了信心,在作文中称自己为“浪子”,“浪子回头金不换”他表示一定要努力学习。他,让我们看到了一匹黑马。
她,性情孤僻,晚上喜欢开着灯睡觉,老师和她交流很困难,她不张嘴说话,她从来不写作业,她头脑聪明,一双大眼睛溜溜的,她经常迟到,她劳动中是最卖力气的,全员管理中,她负责讲桌旁黑板下面一块地方,她每天课下都要抓空把那儿打扫得干干净净。
她,长得漂亮,能歌善舞,作文文笔清新,却从不张扬,很少说话,从不举手,离家很远,坚持骑车上下学,从未迟到过请假过。
他们,一个个小小的生命个体,却有着各自不同的思维方式,在这个世界中上演着他们各自的少年故事。
享受劳动的乐趣
刚刚搬入新校区,劳动任务非常多,在劳动中,孩子们表现出更可爱的一面。平整操场,需要从楼前东面运土到西面填平一个大坑,男生中朱峰、王孟达、任文亮、朱晓旺、刘洪杰几个人,又挖土装的,有推车的,有押车的,有平土的,只见他们大汗淋漓,可是谁也没有喊累,谁也没有偷懒,相反,耳畔响起了他们的欢声笑语。女生们两人一组,用袋子片抬土,运送到低洼的地方垫上,常孟雪和王莹两个柔弱的小姑娘也不甘示弱,来来回回奔波着,一刻也不停留。铁锹不够用,有的同学等不及了,用木板或废瓷砖扒土,有的甚至用手捧土往袋子上放,然后运走,孩子们有的蹲在高高的土堆上,有的站在半山腰,有的跑到远处的土堆上离群索居地忙碌着。想到孩子们整天接触的是电视电脑,很少有做游戏的机会,我说:“这多好玩呀,让咱们大家有机会玩玩土,好像小时候玩的过家家,这不像是在劳动,倒像是在爬山!”听到这,孩子们干得更带劲了,一边干还一边聊聊童年的趣事。
种菜,也是一大乐事。记得,那天下午第四节课,七八年级全体师生来到楼前,准备栽菜,各班找好自己的区域,就开始行动起来,在我们的指导下,几个男生先自西向东画两条笔直的线,确定出菜畦的南北长度,再在南北两条线的区间内划分出均匀的长方形,沿着长方形的边培土,做出菜畦贝,然后再用镐翻刨畦里的土,使土变得松软。女生往菜畦里施肥,刨出一个个均匀的小坑,将青椒秧子放在坑里,埋上土,一棵棵青椒秧子就有了新的归宿。然后,孩子们又端水浇菜。终于栽完了,望着秧苗,我们仿佛看到了上面累累的果实。
操场北墙根下,各班都栽满了葫芦苗,我班几个男生自愿承包起了浇葫芦的任务,每隔一天早上浇一次,不用老师提醒,他们坚持不懈,忙的不亦乐乎。
在活动中共同进步
这学期的大型活动就属家长座谈会了,以“感恩父母”为主题,张静主持,文刚和我负责拍照,接待等。这次家长会与以往的略有不同,孩子、家长同时在场,在老师的指导下互动,意在让孩子们懂得孝敬父母,懂得回报,让家长们对孩子的教育不仅仅停留在学下上,还要关注他们的人格健全,让更多的孩子们成为有道德有修养的人。会上,孩子们哭了,家长哭了,有的孩子给家长跪下了。会后,一男生的妈妈找到我们说:“我下了二十分的决心,才鼓起勇气来开这个会,他不学习我对他说嫌现眼,没想到老师开会不是批评他们,还表扬他!”她还说:“我天天劝他把作业写了,写清楚了,这是当学生的最低的底线了。他天天就把英语书拿回家,此外啥作业也不往家拿,他说就爱学英语!”她的一席话,让站在一旁的她的孩子落泪了,也让我已经几近放弃了那孩子的念头又断了,任何一个孩子的家长都盼着孩子能学点东西。他英语也就是能蒙二三十分的水平,可他居然对他妈妈说最喜欢学英语,却偶尔才写我的语文作业,可见张静对他是有震慑力的,这也让意识到应该严格要求学生,做一个严厉的老师。从家长会后的反馈意见来看,家长们都表示这次家长会开的非常成功,孙铭远家长说:“这次家长会开的非常好,不但教育了孩子,也教育了我们家长,让我们更加懂得怎样对待自己的父母。希望学校以后多举行这样的活动!”
我班的特色活动为少年剑表演,在文刚的精心训练下,孩子们首先学会了舞剑的一招一式,每天,利用大课间的时间反复练习,力求把动作做整齐,做到位,做得有气势,每个观看了我们班表演的老师都赞不绝口,说“练剑难度系数高,剑法舞动起来很漂亮”。在“大课间特色活动展示评比”活动中,我班取得七年级组第一名的好成绩。孩子们精神饱满,斗志昂扬,以整齐的招式再次赢得了评委的心,听到这个消息孩子们高兴地欢呼起来。
这学期,在语文教学中,张大姐、建双我们大胆改革,将课文分配,每人挑选自己拿手的,打破班级界限,五个班逐一讲完,既减轻了备课的压力,又发挥了特长,将课文分析透彻,收到了很好的效果。建双擅长抓基础,大姐擅长培养阅读能力,这都给我很多启示。
将读书进行到底
为了参加“聊书”活动,我反复阅读了凡松的《菜根谭智慧大全集》和星云大师的《十五堂人生幸福课》这两本书,整理了以“好心态成就幸福人生”为主题的聊书稿,因为准备充分,脱稿又结合了实际,所以感觉聊得效果不错,起码和自己相比有很大进步,这也是一次挑战自我的机会。
一年一度的“聊书”活动,真的是越办越好,今年学校有幸请来了高万祥、陶继新、张丽钧、范先稳四位专家级的教师做点评嘉宾,使我们可以零距离与专家接触。参加聊书的各位老师的精彩表现以及各位专家的精彩点评,让我们足足享受了一场精神盛宴,久久沉浸其中不能自拔,让我们每个人都产生了特别想读书的冲动。尤其是张丽钧,开滦一中的校长,我们唐山地区著名的女作家,听她讲话,毫不夸张地说就是一种享受,渊博的知识、幽默的语言、自然的神态等,她身上散发出太多吸引我们眼球的东西。在她看来,阅读是她每天要做的,写作也已经成了她的一种生活方式。总之,专家们的讲话让我感觉原来读书是多么幸福的事情,让我从心里产生了读书的强烈愿望。
“教师陪读”活动中,我班师生共同阅读了法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳的《格兰特船长的儿女》这部书。
读《论语》,研究《论语》,学校又一重大举措——烙画,烙整部《论语》,于是老师们每天利用没课的时间到烙画室烙画,从透字,到沟边,再到填满空间,每一道工序都得做到细致入微,大家都很喜欢做这件事,把它当成修身养性的活动。随着烙得越来越多,大家的技术也在不断提高。不糊弄,将笔画烙均匀,力求完美,烙出自己的风格,这是我的宗旨。尽管我速度慢了点,但是大家都说我烙的好,能得到大家的认可我真的很高兴。通过烙画,对《论语》更热爱了。
年复一年,日复一日,工作着,重复着,但工作对象的变化,工作内容的创新,让我们总能收获感动,那份永不变更的感动,让人幸福着。
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