我们应注意教案的灵活性，以便根据课堂实际情况进行调整，一份精心设计的教案能够帮助教师更好地掌控课堂节奏，提升教学质量，下面是推荐范文网小编为您分享的娃娃美术教案7篇，感谢您的参阅。
娃娃美术教案篇1
活动目标：
1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。
2.能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。
3.在创作中体验线描画及合作的乐趣，。
活动准备：
知识经验准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一定的基础；了解各种动态人的画法。
物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的ppt；音乐。
活动过程：
一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。
1.欣赏课件，观察不同形状的树叶。
你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？
小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。
2.展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。
秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么？
小结：金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像
二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。
1.示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。
谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作？请你学一学树叶宝宝的动作。（教师根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作）然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
三、展示交流，体验成功的乐趣。
1.展示交流，体验成功的乐趣。
谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？你最喜欢哪幅作品，为什么？
2.总结表扬，进一步体验成功的乐趣。
娃娃美术教案篇2
【教案准备】
认知准备：生活中晒过太阳。
材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【教案过程】
一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？
小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。
二、故事—太阳娃娃。
1、听听故事说说话。
老师讲故事—太阳娃娃。
提问：太阳娃娃抱了谁？
2、看看图书学说话。
故事中插问：
布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）
小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）
小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）
3、扮演角色学说话。
今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗？
幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。
三、教案延伸：
个别化学习教案中看看、小图书、讲讲小故事。
太阳娃娃故事分享：
很早很早以前，太阳是个懒惰的小娃娃。整天都挺着圆鼓鼓的肚子，在海里睡大觉，这可急坏了地球上的人。他们说：“这个世界没有太阳怎么行啊！”
水手们说：“我们有办法！”他们搓了一根很粗很粗的缆绳，把它系在太阳的身上，向起锚一样拼命往上拉。
可是，太阳多沉呀，它刚离开海面，缆绳就断了，太阳继续躺在海里，看孩子们捡贝壳，沙滩上留下了一串串他们踩过的小脚印。
渔民们说：“我们有办法！”他们织了一张很大很大的渔网，用它兜太阳，像捕鱼一样拼命往上拉。
可是，太阳多沉呀，它刚离开海面，渔网就破了，太阳也很快掉进海里，呼噜呼噜睡着了！
这时，一只快活的小螃蟹悄悄游近了太阳，它趴在一颗海草上，举起大钳子，在太阳的肚皮上轻轻地挠了一下，又轻轻挠了一下，太阳被挠得痒丝丝的，忍不住大笑起来。
“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太阳在海里打着滚，被一个又大又高的海浪冲上了天空，它发出的光芒把大地照得亮堂堂的！
娃娃美术教案篇3
活动目标：
1.通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2.学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，胆表现构想。
活动准备：
1.泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2.工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3.布置“泥片造型”展示区。
4.已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：
1、玩泥片(操作、探索)：
2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)
3、泥片畅想(引导、联想)：
(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?
(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：
①整片泥平着放，可以做成什么?
②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
4、泥片造型：(创作、表现)
(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：胆做、试着做与别人不同的'小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
5、泥片展览(展示、体验)：
(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：
①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
娃娃美术教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、发展幼儿手部肌肉动作。
活动准备：
泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗?;文.章出自屈,老师教.案网]今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的?
幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。
2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。
老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。
出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼儿操作，老师指导。
下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。
幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。
4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。
活动反思：
玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。
娃娃美术教案篇5
活动目标：
1、 教幼儿学习描画树叶轮廓的方法。
2、 鼓励幼儿在画好的树叶上，画出跳舞娃娃的脸谱及四肢的各种状态。
3、 发展幼儿的想象力，创造力。
活动准备：
1、 范例：各种状态、大小不一的树叶，水彩笔，油画棒。
2、 带领幼儿拾落叶，并擦干净压平。
3、 合唱《小树叶》歌。
活动过程：
1、出示范例，引起兴趣。
——秋天到了，风一吹，树叶娃娃就跳着舞飘落下来了。有的高高兴兴地下来，有的没有准备吓了一跳；有的唱着歌；还有的在睡觉。
2、示范讲解绘画方法。
——挑你喜欢的叶子，左手压好，右手拿深色水彩笔沿着外轮廓描出叶子。如果是有锯齿的叶子，手可以在边缘根据叶子的锯齿情况抖动着画出。然后照着树叶上的脉纹路画在已画好的叶子里。
——想想跳舞的树叶娃娃飘落下来是高兴的呢？还是伤心的呢？姿势应该怎样？然后画上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑选叶子制作，方法和上面一样，但动作、表情、方向要和刚才画的树叶娃娃不同。
——最后，再挑选喜爱的颜色，给树叶娃娃涂上颜色，颜色要均匀，且要有深有浅。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
重点辅导幼儿按树叶外轮廓描画。
鼓励幼儿画出各种表情和动态。
提醒幼儿涂色要均匀。
娃娃美术教案篇6
活动目标
1.熟悉娃娃的五官，在压扁的泥团“合适”位置布置娃娃的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）和头发。
2.乐意进行“做做玩玩”游戏，体验创意泥工活动的乐趣。
重点尝试运用团圆、压扁、搓长、粘贴等动作技能制作“彩泥娃娃”。
难点在压扁的圆形泥团“中上”位置粘贴“眼睛”，随后精准定位“鼻子”、“嘴巴”和“耳朵”。
活动准备
1.经验准备：幼儿曾有过分泥、团泥经验；幼儿对“娃娃五官”大小比例缺少制作经验。
2.物质准备：ppt教学课件；幼儿人手2团创意彩泥；幼儿人手一块泥工板。
活动过程
一、感知“彩泥娃娃”的外形结构。
幼儿观察：这几个彩泥娃娃长什么样子呢？和我们小朋友有什么不一样的地方？
教师小结：这几个娃娃是彩泥娃娃，有圆圆的大脑袋，细细的腿和脚。
二、熟悉并了解“彩泥娃娃”的制作流程。
步骤1：取一块稍大一点的彩泥，团圆、压扁，放到白色纸盘的中间位置。注意圆边轮廓保持光滑。
步骤2：取2団米粒大小的泥（注意一样大小），团圆后粘贴到扁圆形泥团的中上位置，固定眼睛的位置。
步骤3：运用团、搓的技能制作嘴巴、鼻子和耳朵，并粘贴、固定到合适位置。
步骤4：给彩泥娃娃设计一个美美的发型，并粘贴到扁圆形泥团的圆周上面，区分出男孩和女孩。
步骤5：给彩泥娃娃添上两只脚和鞋子。
三、设计并制作“与众不同”的“彩泥娃娃”。
巡回指导：合理分泥——大块彩泥做脸型，米粒大小的.泥团做五官。
重点指导：合理定位——先定位眼睛，再定位嘴巴、鼻子和耳朵。
创意要求：个性设计——设计一个“特别的、好看的、好看的”发型。
四、欣赏和互评，为特别的、有创意的“彩泥娃娃”作品点赞。
自我评价：你愿意把你设计、制作的彩泥娃娃介绍给大家吗？
客观他评：你觉得哪一个彩泥娃娃最特别、最好看、最好玩？
幼儿在稍微大一点的白色纸盘内设计、制作2个彩泥娃娃（2个好朋友），循序渐进地提升小班幼儿的创意设计、艺术表现的审美能力。
娃娃美术教案篇7
活动目标：
1.尝试用多种拓印材料装饰花床单。
2.能大胆的选用自己自己喜欢的颜色作画，并且尝试与同伴合作印
3.感知不同印章的拓印效果，体验拓印作画的快乐。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.幼儿玩具、海编印章、纸团、纸简、蔬菜印章等拓印材料若干。
2.每组一块用白纸做的床单，红、黄、蓝，绿水粉颜料若干盘。
3.用印章提前印好的花床单范例若干。
活动过程：
1、情境导入，激发幼儿作画兴趣。
创设“参观娃娃的新家”的情境，在新家卧室的床上却没有床单，引发幼儿为娃娃设计床单，送给它的作画愿望。
2、引导幼儿欣赏各种花床单，了解花床单的印制方法。
(1)欣赏各种花床单，引导幼儿发现花床单上颜色、花纹、排列方式的不同。
提问：花床单上有什么?这些花纹都是什么颜色的?像什么?
小结：床单上有各种各样的花纹，有红色、有黄色、有绿色、有蓝色，有的是五颜六色、有的是排列的整整齐齐，都非常漂亮。
(2)引导幼儿了解花床单的印制方法。
提问：猜一猜是怎么印出来的?
小结：对，是用各种形状的印章在颜料盘里蘸一蘸漂亮的颜料印在画纸上。
(3)引导幼儿讨论在拓印的时候要注意的事情。
提示幼儿注意画面布局，在作画的时候可以根据自己的喜好大胆的尝试选择各种各样的印章和颜色，在画面空白处继续压印，直到全部印满图案。
3、鼓励幼儿自己设计“娃娃的花床单”，进行自由创作，教师进行巡回指导。
请幼儿分组装饰裁剪好的空白床单画纸，用印章印画不同的图案，提醒幼儿注意保持作品和衣物干净、整洁。
4、布置“花床单”作品展，引导幼儿交流、欣赏，感受拓印作面的美感和成功感。
用幼儿的作品布置“花床单”作品展，引导幼儿交流、分享，感受作品成功的快乐。
提问：小朋友设计的床单可真漂亮啊!谁来分享一下，你最喜欢哪件花床单?猜一猜娃娃最喜欢哪一个?为什么?
课后反思：
?纲要》中指出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审关情趣，激发他们表现关、创造美的情趣。”因此，本次活动为了给幼儿提供表达、表现自己感知体验的机会，更为了培养幼儿的审美情趣，对幼儿的审关素养进行熏陶，在活动设计中从幼儿的情绪体验入手，通过对印有各种颜色和花纹的床单作品欣赏，提升幼儿的审美经验，激发幼儿的创作欲望，进而通过多种拓印材料的印画方式表现出来。
在活动中通过运用印面元素，幼儿通过观察、探究、体验、设计并创作一个属于自己的“花床单”。在活动过程中，我始终将自己定位为一个活动的支持者，为幼儿提供丰富的活动材料，支持幼儿进行自主绘画，了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，尊重幼儿自发的表现和创造。
1、贴近小班幼儿生活经验的游戏情境，激发幼儿的作画兴趣
在小班幼儿的童心世界里，更需要贴近他们生活经验的情境来开展活动。因此，在本活动中利用“参观娃娃的新家”为情境，引导幼儿在观察中发现生活中的.事物缺失带来的缺憾感，进而激发幼儿为了弥补这一缺失而产生的作画兴趣，
2、以开放的形式提问，引导幼儿了解印章作画方法。
在活动中，我设计一些丰富多彩的开放性问题，激发幼儿想象、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在第二环节，通过提问：床单上有什么颜色的花纹?像什么?让幼儿充分发挥自己的想象力，幼儿可以根据自己生活经验的积累，得出不同的答案。然后在孩子的兴趣点上经过继续追问;你们知道这些漂亮的花纹是怎样变出来的吗?这样的问题使幼儿感到新鲜，促使他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的积极性，了解印章作画方法。
3、共同欣赏、感知、分享与交流，体验拓印作画的乐趣。
在幼儿创作的过程中，有对色彩的探索和感知，让幼儿享受玩中学的快乐;让幼儿带着猜想的快乐体验不同的拓印造型;让幼儿感受在选择颜料进行拓印产生的造型创意美。以上提到重点都是我们在欣赏后引导幼儿分享、交流的点。请幼儿围绕着：你喜欢哪件床单?为什么?请幼儿围绕着画面的颜色、花纹等进行欣赏、交流，充分表达自己的想法。这些都让幼儿在美术操作过程中受到美的熏陶。
4、找出不足，总结经验，提升自己。
整个活动中也存在一些不足：
教师的情绪的调动没有充分展现，在活动中应该多用“情境化”的语言和教师自身的情绪来调动幼儿参与活动的兴趣。例如：在提出娃娃邀请大家，参观它的新家时应该通过夸张点的表情和动作来表现娃娃家很关，吸引幼儿观察、探究的欲望，进一步激发幼儿作画愿望。活动过程中，应全面关注孩子的状。在活动的欣赏环节，还有个别幼儿处于游离在活动边缘的状态，没有跟着同伴一起进入欣赏、感知环节，作为老师应及时带入这样的幼儿进入活动。
以上就是我对这次活动的反思，当然在以后的活动过程中我会及时关注孩子的在活动中的状态以及活动后的反思，不断调整自己的教学策略，不新调整自己的活动材料来提高孩子的活动兴趣。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 云娃娃教案8篇
