为做好教学工作安排，大家需要制定一份教案，写教案的质量直接决定教学反思的质量，以下是推荐范文网小编精心为您推荐的《我的身体》舞蹈教案6篇，供大家参考。
《我的身体》舞蹈教案篇1
【活动目标】
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
【教学重点、难点】
教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
【活动准备】
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
【活动过程】
一、游戏导入“煮面条”
师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？
1、通过手的弯曲可以做哪些事情？
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？
三、游戏活动
游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）
四、课堂延伸
通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动
师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
《我的身体》舞蹈教案篇2
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
活动准备：
背景音乐。我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、 请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：
?小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
活动反思：
从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。
从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏xx xx | x x | x — |来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。
在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。
《我的身体》舞蹈教案篇3
活动目标：
1、知道五官数量与点子数量的匹配。
2、说说身体上主要器官及其基本用处。
活动准备：
1、水果糖、饼干、护手霜，五官及手脚图片。
2、1~4的点子卡片。
3、幼儿操作材料3《我的身体有……》
活动过程：
1、尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干，猜猜才吃了是什么？
——小朋友们，今天老师带来了一个好吃的东西，小朋友们想不想吃呀？那我请举手而且做做好的小朋友吃，而且吃得时候要闭上眼睛，猜一猜吃了什么？
——小朋友们是怎么知道的，是谁帮助了你呀？（教师适当提示并出示嘴巴图片）
——看一看，你猜的对不对？
——这次谁有帮助了你？（出示眼睛图片）
——小朋友数一数我们有几张小嘴，几只眼睛呀？（将对应的点子数放在旁边）
——小朋友看一看老师手里拿的是什么？你是怎么知道的？它是什么味道的？你是怎么知道的？
2、闻一闻。
——那请小朋友闻一闻老师带的护手霜的味道，告诉我是什么味道。
——你是怎么知道的？谁帮了我们？（出示鼻子的图片）
——数一数，我们有几个鼻子？（将对应的点子数放在鼻子旁边）
3、听一听。
——小朋友仔细的听一听拍了几下，你们是怎么知道的，谁帮助了我们？（出示耳朵的图片）
——数一数，我们有几个耳朵？（将对应的点子数放在耳朵旁边）
4、找一找。
——我们身上还有什么，并且数一数，他们分别有几个？
幼儿互相在自己或同伴身上找一找。
——我们身上还有小手和小脚，数一数我们有几只小手，几只小脚？（将对应的点子数放在旁边）
5、小结：
我们身上有一张嘴巴可以吃东西，两只眼睛可以看东西，一个鼻子可以闻味道，两个耳朵可以听声音，两只小手可以做事情，两只小脚可以走路。
6、做《幼儿操作材料3》中的《我的身体有……》
教学反思：
在活动过程程中，通过尝一尝，看一看，闻一闻，听一听，找一找等环节，让幼儿发现自己身体上的东西，但在实施时，不能较好的达成教学目标，并且在出示图片时，在放手和脚的图片时，由于地方太小，使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时，讲的非常详细，让幼儿了解如何爱护它们。
《我的身体》舞蹈教案篇4
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
活动重点：
熟悉身体各部位
活动难点：
迁移用其他身体部位替换肩??
活动过程：
一、引发兴趣
在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。
二、游戏：“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
三、“自己拍手找朋友”
教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？
教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
《我的身体》舞蹈教案篇5
活动目标：
1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程：
1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
6.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？
7.让幼儿自由回答；
教师小结：
小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。
活动延伸：
请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。
《我的身体》舞蹈教案篇6
小班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西(技能知识等)，在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受?让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵?这，当然要从抓住孩子们的兴趣出发。因为做任何事，只有感兴趣了，才能做得更好。激发小班幼儿对形体活动的兴趣，我得从形体舞教案编写出发。
教案就是课时教学计划,对于一般活动我们每个老师都是习以为常的。但目前，在幼儿园中尚未有单独的舞蹈课。幼儿舞蹈活动是通过音乐课、课外活动或节日活动中的音乐活动来组织进行的。所以我们通常是利用一些活动时间和孩子们做个音乐游戏，排个成品舞蹈，而往往会忽略舞蹈教案的编写。因此我们可以把舞蹈的教案看作音乐课教案的一种类型。它是以舞蹈为主，配合其他的音乐内容来进行。在编写舞蹈教案的过程中，我们要注意以下几点：
(一)教材名称(活动名称)要简洁明了：例如地面基础练习《勾绷脚》、教基本动作“碎步”、音乐游戏《小鱼找妈妈》等。
(二)教学要求(活动目标)要明确，突出本课时的学习重点。写上有关教育和技能技巧的培养。教学要求要写得明确、具体，指出了本课时教什么内容，复习什么内容，在课上要达到什么目的，具体完成哪些任务，这样课后容易检查教学效果，有利于改进教学。
(三)教学准备(活动准备)主要写教学中幼儿的前提经验基础和一些教具的物质准备。
(四)教学过程和教学方法：在舞蹈课开始，我们要充分调动幼儿参与动作学习的积极性，让孩子的身体各部位处于兴奋状态。所以在开始部分要写出活动身体的活动该怎样来组织。接下来，在基本部分我们要写出教什么，复习什么，用什么方式方法。在写教学方法时，不必写得十分详细、集体，但要让人看懂完成教学要求所使用的主要方法，以便积累教学经验，提高教学技巧，并在一旁详细注明动作的注意要点。最后，在结束部分要考虑到怎样让孩子们愉快又安静地结束活动，并能较好地总结评定。在遇到特殊情况时，我们还要写个别教学工作的内容。例如请怕羞、较胆怯的幼儿出来示范动作，请积极性不高的幼儿来表演舞蹈，该用怎样的方式。
良好的评价体系，可以帮助教师全面客观地了解、评估幼儿的学习状况，及时发现问题，并采取相应的教育策略。我们在小班幼儿形体活动基础训练中采用了过程性评价和终结性相结合的方法，注重以下几方面在评价过程中的作用：
1、观察为前提基??
通过大量正式和非正式的观察，了解幼儿在活动中的兴趣投入，选取材料和方法的运用是否符合孩子的特点。
2、集体教学主要途径
3、小组、个别教学为辅助教学
通过与孩子的个别交流和小组交流，教师对能力强或能力弱的幼儿，进行个别指导、因材施教。
对于一个活动开展是否成功，我们经常需要写个情况分析、活动反思。在舞蹈课中，教学的效果检查也是尤为重要的。教师在每次活动结束后，都应作个效果记录，检查本次活动的教学效果，分析教学的优处和缺点，反复总结经验。我想，这样对教师自身教学能力会有很大的提高。对于舞蹈活动中的效果检查，我们也可以从以下几点考虑：
1、教学目标的完成情况，未完成的原因。
2、教学方法的成功或失败，并找出其原因。
3、幼儿的表现，如表现一般，或特别好或特别差的典型事例，课后应做的个别工作。
4、教学中的体会和收获。
5、以后工作的建议，设想及其他。
教师在写教案前，教师必须熟悉教学内容，一个新的教学内容，不能仅用一节课完成。因为教新内容时，先要让幼儿欣赏乐曲，欣赏动作，引起幼儿的学习兴趣，再教基本动作，最后配上音乐完成整套动作。尤其是比较复杂的、难度叫高的教学内容，需要多节课或利用课后活动时间才能完成教学目标。因此，我们教师在写教案时必须明确本节课的教学要求。
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