教案是我们教学过程中必不可少的书面文体,拟定全面的教案是能够让我们找出自己工作中的不足的,以下是推荐范文网小编精心为您推荐的金蛇狂舞音乐教案5篇,供大家参考。
金蛇狂舞音乐教案篇1
活动目标:
1.倾听音乐,感受乐曲热烈欢腾的气氛,萌发对民族音乐的喜爱之情。
2.了解乐曲的三段体结构,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备:
1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像,丰富有关经验。
2.录音机、磁带;红绸道具。
3.已学会儿歌。
活动过程:
一、引导幼儿回忆过新年情景。
1.师:小朋友们刚过完新年,你们觉得新年里最热闹的是什么事情?
2.幼儿交流。
3.师:新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?
二、完整欣赏乐曲,初步了解乐曲内容和三段体结构。
1.完整欣赏乐曲:今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
2.讨论:听了这首曲子感觉是怎么样的?
3.再次完整欣赏:我们再来听一遍,听听这首曲子中好象在讲哪些事情?
4. 师:这首欢快热闹的曲子,讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
5. 第三次完整欣赏:我们再来听一遍曲子,人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。
6.交流:人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?
7.第四次完整欣赏乐曲,师同时提示三段内容的变化。
三、尝试创编动作表现音乐。
1.欣赏、表现第一段乐曲:
(1)欣赏第一段:现在我们一起来仔细听听第一段音乐,想象一下人们是怎样舞龙灯的?
(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景,重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙,随音乐扭摆前行表演舞龙,提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2.欣赏、表现第二段乐曲:
(1)欣赏第二段:我们以前学过一首闹新春的儿歌,你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?
(2)将幼儿分成两组,将每一长句儿歌分成上下两句,随音乐一组念上句、一组对下句,最后的锣鼓节奏一起念。
(3)在音乐中,幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答,注意体态、表情等的应答。
3.完整欣赏、表现乐曲:
(1)完整欣赏乐曲,梳理乐曲表现内容:再来完整地听一听,可以轻轻地用动作表演一下。
(2)随音乐完整表演:第一段音乐时舞龙灯行进,第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓,第三段音乐时继续舞龙灯,结束句时师说:“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说:“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。
(3)重点练习结束句动作,再次完整表演,突出乐曲的欢乐气氛。
小百科:《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬,热情洋溢,锣鼓铿锵有力,渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。
金蛇狂舞音乐教案篇2
活动目标
1.感知乐曲aba结构,初步了解乐曲中的“对话”结构,感受乐曲欢快、热闹的气氛。
2.大胆用动作表现对乐曲的感知,体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1.带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2.熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备:
1.白板课件《金蛇狂舞》。
2.白板、投影仪及电脑。
3.长60厘米宽30厘米的黄、红色绸布若干块;长2米宽30厘米的黄、红色绸布各一块。
活动过程
一、谈话导入,唤醒生活经验。
幼儿每人手拿一块小绸布排队随民乐《喜洋洋》舞动入场。
提问:我们长长的队形象什么?
在哪里见到过龙?什么时候会舞龙?
你见过舞龙是怎么舞的?(幼儿动作表现)
二、完整欣赏,初步感受乐曲
链接画面??
介绍龙哥哥,引导幼儿和龙哥哥打招呼。
链接画面二
介绍龙妹妹,引导幼儿和龙妹妹打招呼。
两位客人带来一段好听的乐曲,想听吗?
第一遍欣赏:(播放音乐《金蛇狂舞》)
提问:你听到了什么?(舞龙、敲锣、打鼓……)
听了这首乐曲想干什么?(当幼儿说到想跳舞时,请幼儿随音乐舞动)
播放画面三
总结:这是一首民族乐曲,曲名叫《金蛇狂舞》,这首乐曲表现的是人们在热烈欢庆的节日里敲锣、打鼓、舞龙、划龙舟、耍狮子的热闹欢腾的场面。
第二遍欣赏:
小朋友一边听音乐一边用自己喜欢的舞龙动作把热闹、欢乐的事情表现出来。
三、分段欣赏,感知乐曲结构
龙哥哥和龙妹妹听到这乐曲也想跳舞呢,你们想看吗?
播放画面四
提问:
这首乐曲有几段?
他们是怎么跳的?
欣赏第一段:
放画面五
提问:
1.这段音乐听起来感觉怎么样?
2.他们是怎么跳的?
请幼儿手举小绸带当龙,根据自己对乐曲的理解大胆用动作表演舞龙。
欣赏第二段:
放画面六
提问:他们是怎么跳的?他们像在干什么?(初步理解乐曲中的“对话”结构。)
请手执黄绸幼儿与红绸幼儿结对创编舞龙动作,并听音乐模仿对话表演。
欣赏第三段:
放画面七
提问:
1.这段音乐和哪一段听起来一样?又有什么不同?
2.他们是怎么跳的?
请幼儿自由结组,大胆用动作表演舞龙。
四、尝试表演,感受热闹气氛
播放音乐《金蛇狂舞》
幼儿两两结队和龙哥哥龙妹妹一起听乐曲表演。
五、集体游戏,体验合作乐趣
1.男女小朋友各排一队,商量选出一个小朋友做龙头,男队手举黄绸布做龙哥哥,女队手举红绸布做龙妹妹。
2.每队商量并做出喜欢的舞龙的造型,在老师的提醒下第三段音乐的时候做这个造型。
3.老师手舞龙球,和幼儿一起随音乐游戏。
舞龙出教室
金蛇狂舞音乐教案篇3
【活动目标】
1.练习快速传球,掌握头上、胯下传球的技巧。
2.能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3.增强团队协作和竟争意识,养成遵守规则的习惯。
【活动准备】
篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】
1.请幼儿模仿小蛇的动作,进行准备活动。
教师出示小蛇玩具,引导幼儿观察蛇摆动的样子,做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2.指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧,探索头上、胯下混合传球的方法。
(1)教师与一幼儿示范头上传球方法,讲解动作要领。头上传球动作要领:从头上依次向后传球,前面幼儿不能回头,不能转体;后面的幼儿专心看前面,迅速接球并向后传。
(2)将幼儿分成4队尝试传球。
(3)鼓励幼儿自主尝试胯下传球,探索最科学、最快的传球方法,引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
(4)引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。例如:单数幼儿从头上传球,双数幼儿从胯下传球:;或两个幼儿用同一种传球方式,锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4.玩“金蛇狂舞”游戏,练习团队协调一致传球。
(1)引导幼儿分组练习,熟悉游戏玩法。
玩法:两队排头的幼儿各拿一个球,教师喊“开始”后,快速把球传给下个幼儿(头上传,胯下传,或者混合传),以此类推,最先传完的队获胜。
(2)组织幼儿进行分组比赛,鼓励幼儿加快速度、争取胜利,提醒幼儿注意安全。
5.教师扮演“要蛇人”,引领“小蛇”听音乐一起游动,做放松活动。
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金蛇狂舞音乐教案篇4
活动名称:《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》
年龄段和领域:大班健康领域
活动目标:
1、掌握头上、胯下传球的技能。(重点)
2、与同伴合作,能够动作灵敏,手眼协调得进行传球。(难点)
3、体验团队合作游戏的快乐。
活动准备:
皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个
活动过程:
一、创设“小龙戏珠”游戏情境,引导幼儿进行热身活动。
1、跟随音乐进行球操热身。
师:龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧!
2、幼儿自由进行球的一物多玩。
师:我刚才看到有拍着玩的,滚着玩的,踢着玩的,你们的本领可真大。
二、通过“龙宝宝变大龙”的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法,进行头上、胯下传球的练习。
1、通过自主探索,引导幼儿尝试多种传球方法。
师:你们都长大了,爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠,这个龙珠非常珍贵,龙头一定要好好保管,千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢?我们来试一试吧!
小结:头上传球的方法:双腿分开,弯腰双手向后伸臂传球,后面幼儿注意力集中的接球:胯下传球:双腿分开,保持平衡向下弯腰,手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小朋友集中注意力抱稳球。
2、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。
师:六条小龙变成一条大龙,龙头拿一颗龙珠,现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子,三条大龙来比一比赛,看谁运的又快又稳!
小结:第一名获胜的原因:因为他们动作标准,注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快,把掌声送给他们!
3、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。
师:现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快!
小结:要传得快不光要注意力集中,还要学会自己调整合适的距离。
4、引导幼儿练习头上、胯下组合传球。
师:现在我们要用这两种方法交替来传龙珠,传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的方法,一个头上一个胯下,我们一起试一试吧!
小结:每一条龙都掌握了“戏珠”的本领,真棒!
三、创设游戏“金龙腾飞”引导幼儿在游戏情境中,综合运用两种传球方法,进行组合接力传球。
规则:龙珠从龙头传到龙尾,然后龙尾把龙珠放到筐子里,然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束,看看哪一队能最先完成任务。
小结:经过努力的练习,所有的小龙都长大了,成为了有本领的金龙,真棒!恭喜你们长大了!
四、放松活动“金龙潜海”。
五、课后延伸
师:小朋友们,在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法,也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多,谁的速度快
金蛇狂舞音乐教案篇5
一、教学目标
1、通过乐曲欣赏,使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
2、使学生了解人民音乐家——聂耳,熟悉他的作品,弘扬民族音乐,培养学生热爱民族音乐的情感,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重点
听赏乐曲《金蛇狂舞》,了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式,感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
三、教学难点
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
四、教学准备
1、打击乐器实物,大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。
2、教学课件。
五、教学过程
(一)感受身边音乐
1、唱《中华人民共和国国歌》,导入新课。
2、作曲者介绍。
人民音乐家——聂耳,是我国革命音乐的开路先锋,重温他的作品,能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面,我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
(二)走近民乐经典
1、初听乐曲,感知基本情绪。
2、认识打击乐器:鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。
3、讨论锣鼓音乐的特点及用途:
①渲染欢快,热烈的气氛,表现节日的喜庆。
②用于指挥,统一步伐。
③常用于戏曲中的伴奏。
(三)享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题,多媒体出示主题曲谱。
(四)体验成功喜悦
1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。
2、小组活动,配合练习。
3、动一动,走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。
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