活动总结是在每一场活动过后需要及时归纳的，大家在写活动总结的时候，一定要将活动情况进行概括，以下是推荐范文网小编精心为您推荐的诗歌的大门活动总结最新6篇，供大家参考。
诗歌的大门活动总结篇1
在中国几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的鸦片战争，到xxx一直到日本侵略中国。在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。
我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，为了提高我们的水平李老师还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖。
通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1、理解词语的意思
2、联系生活实际
3、想象画面
4、各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助。参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：坚持要有耐力，因为编辑成册是一项非常浩大的工程。会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的.胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华部分。请同学们务必要按时完成任务，不得拖延。这样会降低其他人对你的信任度!还会拖延我们的进度。还学习到了诗歌按音律分为，
1、古体诗：楚辞体、乐府、歌行体。
2、近体诗：绝句、律诗、词、曲。
按内容分：
1、怀古诗
2、咏物诗
3、山水田园诗
4、战争史
5、行路诗和闺怨诗
6、送别诗。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
诗歌的大门活动总结篇2
一、活动的开展
此次活动以书中所学知识为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深入了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。
二、活动后的收获
活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是《诗经》，它离现在已经有两千七百多年的.历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。
这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接陈述事物的表现手法；比，用比喻的手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种强烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。
三、建议
这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上交流；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。
希望我们的活动今后会更好！
诗歌的大门活动总结篇3
“空山新雨后，天气晚来秋。”在这个丰收又有诗情画意的季节里，我们进行了一次有关诗歌的综合性学习。相信你也想更多地了解诗吧！好！走，我们去学诗。
在第一板块学习中，我们不仅进行了背诗的“打卡”，还把搜集到的诗歌进行了分类。特别是给诗歌分类的时候，我才知道原来诗分那么多种，单单是古诗，就分为山水田园诗、怀古诗、咏物诗、送别诗……在吗多类的诗，以前我只不过是囫囵吞枣地背一遍就算了，管它是什么类的。
把搜集到的古诗分类好后，我想到了一个好处：养成分类的习惯后，你就能更多地了解诗了。还能知道这种类型的诗原来有这么多，以后谁问你你都能脱口而出说几首诗来回答。学习那不就更加深了吗？
第二板块，我们举办的诗歌朗诵会让我记忆犹新。我们组负责邀请评委，并制作评分表。在我制作表格，参考网上的评分表时，真的很震惊，没想到评分还要评“吐字清晰”、“把握轻重音”、“有停顿”！我还以为只要“感情朗诵”并脱稿就行了，我可小看了诗歌了！
终于，朗诵会开始了，我一上台就腿软，因为我是第一个开始朗诵的.，我朗诵的不好可能会影响到其他组员。但是最终，我还是有感情、有加动作地朗诵好了。我很高兴！我们组还获得了二等奖呢？
从这次综合性学习中，我懂得的不仅仅是怎么学习诗歌，更多的还是小组团结，合作能力。没有团结，哪来的成功？诗歌的学习还没有结束，我们以后还要更多地了解诗歌！
诗歌的大门活动总结篇4
【活动内容】
写简单的活动总结。
【活动准备】
带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。
【活动课时】
一课时。
【活动过程】
1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5～8分钟的时间写一写。
3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
4、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。
教师相机板书：
诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和组织、策划能力。
5、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
6、小组里交流总结，评选出优秀总结。
诗歌的大门活动总结篇5
诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日，下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动，通过一系列的学习、研究活动，让学生深入体会诗歌的魅力，学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，对诗歌进行简要的赏析。
活动中，学生们收集整理了诗、词、曲，自创小诗，创编小诗集，制作手抄报，写个人活动总结；课间，还展示着自己收集的诗歌知识，互相提问，乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣，让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备，“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示，各班展示异彩纷呈、赏心悦目，通过形象生动的幻灯片，悦耳抒情的音乐，《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境，《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。
人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。――英培根
经过一个单元的学习，我们对于诗词，慢慢深入了解，那神秘的瑰宝，离我们近了，近了。
在原来基础上，同学们展开了丰富的综合实践。一个礼拜里，大家有条不紊地讨论，制定计划……他们在准备些什么？嘘，很快就揭晓了:
“四季中蕴含着美丽的诗词，这是因为，四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起，随着白居易的《忆江南》，踏进风光无限的水乡人家，春风微微，江水夕阳；随着贺知章的《咏柳》，漫步在杨柳依依的湖畔……
赏析完四季的诗，接下来是宋词的鉴赏和女词人李清照的介绍了。
“千古第一才女”之称的李清照笔下诗词，充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词，让我们对这位才女了解更进一步。
最出彩的，是后面展示的诗歌聆听，宋词、唐诗等，是以唱的方式表达意思的。虽说已听不到古人的唱腔，但现代唱法也别有韵味。沙宝亮的《天净沙》一首，略显沙哑的声音，行云流水的背景，真正是“夕阳西下，断肠人在天涯”；李叔同的《送别》由现在童声演绎，自引出对朋友不舍的情感；“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词，古筝独奏，却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致。
实践活动已近尾声，同学们的心情久久无法平复。“诗词，经千年，传千年，是文化的沉淀，新的起点，更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门，去发掘新事物，希望有兴趣的同学可以自行研究，这次的报告结束，谢谢大家！”
这次，我们轻叩诗歌的大门……
这次活动让学生们与诗同行，为学生们搭建了展示才华的舞台，唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣，提高了自主学习、综合实践的能力，同时也丰富了校园文化生活。
诗歌的大门活动总结篇6
教学目标
学写简单的活动总结
活动准备：
带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划
活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结
一课时
活动过程
一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
二、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5── 8分钟的时间写一写。
三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
四、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。(教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧 学习写诗 合作精神和组织、策划能力)
五、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
六、小组里交流总结，评选出优秀总结。
教学后记：
《轻叩诗歌的大门》活动总结(人教版小学六年级)
在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了许多。
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，国外也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了许多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得格外明亮，充满了灵性。这些景色仿佛已经出现在我的`脑海里了，你看，它们多美啊!
……
接着我们还学习了《与诗同行》。我有机会阅读著名作家金波的诗歌——《我们去看海》。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我不禁对大海有了一种追求与向往。《致老鼠》中，作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望……
在活动过程中，老师还举行了一场“诗歌朗诵会”。这样一来，不仅能让同学们欣赏到好的诗歌，还能给予同学们一个展示自我的平台。同学们陆续上讲台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，有声有色地读着，津津有味地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的优美，那么的富有韵味。不过，这其中也有许多不足之处：有些同学准备得不够充分，上台朗诵时断断续续的，而且时间也不够长……
我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌按题材分，可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分，可以分为自由诗、格律诗和散文诗。
“诗”中自有黄金屋，“诗”中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册吧!
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