上班族在写申请书的时候一定要注意内容完整，写申请书时我们要注意申请的内容要写清楚，申请书的格式一般都是固定的，以下是推荐范文网小编精心为您推荐的换班主任申请书参考6篇，供大家参考。
换班主任申请书篇1
尊敬的校长：
经过我的再三考虑，决定申请担任班主任，理由如下：
1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的选择。
2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我选择做班主任，就是选择挑战自我，选择完善我的人性和理智品质。
3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一直未能很好突破的难点，我选择身体力行，以此弥补工会工作的不足。
4、在工作量方面，可以适当通过减少课时来解决，就教研组目前人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时12节，新学期8—10节为宜。
5、工会任期将于明年4月结束，在任期内我会一如既往地带领几位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。
6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。
尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自己喜欢做的事；一所好学校，莫过于能够给老师提供更广阔地自我教育、自我发展的平台，孕育更多视职业为事业的教师。今天郑重其事地再次提出做班主任的申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自己的良心！恳请理解并批准！谢谢！
换班主任申请书篇2
尊敬的学校领导：
基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。
在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长用心。
我希望我能够承担起一个班级，去增强学生的对于前途，对于未来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。
在班主任任上，我希望自己与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”(马卡连柯语)的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生。
希望学校能重视我的申请，给予认真研究。我期盼着学校和领导的答复。
换班主任申请书篇3
尊敬的领导：
您好!
在幼儿园已然度过了好几个春秋，看着一张张稚嫩的脸庞变得更加开朗快乐便是我最大的嘉奖。这段时间里，我的生活都变得逐渐明朗起来，每天听着孩子们的欢声笑语，把生活的烦恼都统统赶跑了。孩子是这个世界上最可爱也是最纯净的，他们的单纯可爱让我深深的着迷。但是，这次为了自己的孩子，我决定辞职。希望领导能够体谅我的心情，也祝您工作更加顺利，步步高升。
和幼儿园孩子在一起的这些时间里，我感受到了这个世界上最纯碎的爱和感动，他们时常亲切的呼唤我，也愿意拥抱我，给我鼓励和支持。作为他们的老师，能够得到这样的回馈我感到很开心。我也为此尽自己最大的努力让他们更好地成长，我把他们看做自己的孩子，一心一意的教会他们成长的道理，让他们在今后保持最好的状态前进，我让他们能步入一条正道而不懈的努力奋斗着。我很舍不得他们，但是一想到自己现在的状态，我想自己也没有太大的信心去集中自己全部的精力和爱去对待他们。
我有些害怕了，我也只能放弃了。对幼儿园的孩子们也感到很抱歉，老师为了自己的一点私欲即将要离开你们了，但是你们仍然会有父母对你们的爱，也会有一个爱你们的老师来教你们。老师很抱歉和大家分开，但是希望大家能够理解老师，老师也为了做好一个妈妈在努力的学习着。希望我们一起可以变得越来越好。
我的确很舍不得幼儿园，我舍不得孩子们，也舍不得领导和各位同事们，我们有共同的话题，也有共同的爱好，所以我们在一起总是觉得很舒服，不会彼此约束，也不会干扰彼此。在工作上你们对我的教学时常提出建议，也为我的时常给予我一些不同的教学方式，这让我学到了很多。生活上我们时常探讨如何教育孩子等问题，也让我有了一些别的思考，给我的生活也带来了启示。这次辞职，真的很舍不得大家，但是也是迫不得已才这么做，我不会忘记大家对我的一往的鼓舞，我会把这份记忆珍藏起来，永不忘记!望领导能够尽快审批，祝好!
敬礼!
换班主任申请书篇4
尊敬的系领导：
您们好！本人为20xx级人文1班班主任。20xx年9月担任班主任至今，从事班主任工作已满三年。
担任班主任以来，本人和学生一起成长，在班主任工作中，始终本着对学生负责的态度，始终不变的真心从教。正如领导们常说的那样，班主任工作是份良心活，三年来我越来越深切的体会到了这句话的深意。
担任班主任已经三年零三个月有余了，我帮助学生解决了生活上思想上的各种问题。如今20xx级人文1班已经成为一个具有较强凝聚力的班集体，荣获了两次市级优秀团支部称号，同时有四名学生获得了自考本科证书，有六人获得了计算机黑龙江省二级证书，有七名同学获得了国家计算机二级证书。
三年来我和学生们一起委屈得流过泪，一起兴奋得在寒冷的雪地里开运动会，还记得20xx年的学生参加入学以来的第一次拔河比赛，学生对我的期待和我意外的出现。我永远都记得学生远远望着我时，眼里流露的期待和兴奋，那个时候我第一次感受到了亲人之外的期待和需要。
三年来本人获得过了优秀党员的荣誉、获得过转化后进生先进个人的荣誉，我也知道，领导们认可我的工作，但是遗憾的是我一直都没有获得过“优秀班主任”的荣誉。
我并不迷恋荣誉，但是却对班主任的荣誉有着期待，我认为“优秀班主任”是对我班主任工作的总结和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。
综合以上的种种原因，本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。当然如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。我感激领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作，无论在哪个岗位，无论什么性质的工作，我都始终不忘自己来自人文专业，班主任的经历让我成长，班主任的工作让我成熟，也不会忘记自己曾经收获的，来自人文专业全体教师的鼓励和祝福。
换班主任申请书篇5
转眼又是一年，又到了写班主任申请的时候了。每当这个时间我都会觉得有很多话想说，而又觉得无从说起。思忖再三，还是写点实际的吧。
首先，我想当班主任，可是我想教语文课，因为那是我的专业，也是我业余爱好的一种。相信我一定可以比现在的英语课教得更出色。由于种种原因，我不得不去教英语，现在我发现，那是一个错误，我努力去学习一门新语言，可对于自己的专业成长毫无益处。原本我以为教英语可以对我学习计算机有所帮助，事实却并非如此。计算机语言跟英语完全是风马牛不相及。相反它浪费了我大量的精力和时间，并阻碍了我更深入地研究计算机知识，实在是得不偿失。在这里我恳请各位领导能体察我的难处，让我能够做我的专业，这样我会更乐意当班主任。
其次，我并不是一个优秀的班主任。如果说我还做出一些成绩的话，那完全是我不懈努力的结果。我的原则性较强，可灵活性差。自从我发现了这点以后，我就在努力改善，可毕竟是江山易改、本性难移，在许多时候，我努力地改变自己去适应别人，并没有换得别人的理解，还给人一个虚伪的印象。我在处理各种人际关系时仍然觉得顾此失彼，抓住这头，丢了那头。我有时候真怀疑我不应该做班主任，这好像也不是我的强项。可转念一想，与人交往是人生的必修课，即使不当班主任也要和别人交往，也要好好生活，我不能退缩，哪怕这是我最不擅长的事，我也要积极去做，要努力去加长我的短板。当班主任可以提高我的人际交往能力，能力提高了，就能够把班主任工作做得更好。我或许不是最优秀的，可我是最努力的。
再次，我能够胜任班主任工作。我已经有几年的班主任工作经验。我有培养班干部的方法；有管理班干部的手段；有领导全班学生的水平；有驾驭课堂的能力。我知道光有这些还不够，我还需要与任课教师团结协作；需要与学生家长沟通交流；需要与各位领导保持一致；虽然现在我做得还不够好，但是相信将来一定会越来越好。
最后，感谢各位领导能够在大热天里耐心看完我的申请，并希望能够得到领导的支持和帮助。
申请人：谢云鹏
20xx年7月8日
换班主任申请书篇6
尊敬的校领导：
基于对教育事业的热爱，对学校共同信念的理解，我申请20xx—20xx学年度初一年级一个班的班主任。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示作为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心， 才能有一个开创性局面的打开，才会有更快更好的发展。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和 活力。
我希望我能够承担起一个班级，去增强学生对于前途，对于未来的信念。在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难， 而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然地融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的 灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。
如果能得到领导的信任，成为一名班主 任，我会把自己与任课教师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工 作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定计划，讨论问题，以民主方 式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成 一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、提高成绩，以达到预期的教学目标
如果此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作：
一、 更新教育观念，建立新型评价机制。随着素质教育的深入开展，教师的.教学观也在不断变化。教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名教师，不仅要教书， 更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相 统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生;其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。
二、建立新型 的师生关系。班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任应该是学生的良师益 友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学 生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。
三、建立健全班级管理制度，学生 也是管理者。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自 己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。
四、提高教育教学质 量，全面培养和发展学生的综合素质。在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地发展，因 此，我会积极探索适合于学生的教育教学方法，大力提高所有学生的整体素质，而不只是提高几个尖子生的学习成绩;我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”， 开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方 面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并通过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们提高综合素质。
五、 做学校教育与家庭教育的桥梁。如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显 得尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有计划、有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得 好。
六、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育。现在的教师，不再是过去的“一桶水”而应该是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。
希望学校能认真考虑我的申请，并给予批准为谢!
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