大家能够在读完一些文字后仔细完成一篇读后感，阅读完后学读后感是最好也是必须的手段，下面是推荐范文网小编为您分享的少年卷读后感最新8篇，感谢您的参阅。
少年卷读后感篇1
“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智！”21世纪的青少年，将要成为国家的接班人，积极向上，与真、善、美同行，似乎已成为了21世纪青少年所要做到的。时光已吹响了集结号，让我们一起呐喊：少年向上，真善美伴我行！我国自古以来就号称文明古国，重礼教、讲文明行为不仅是一个人心灵文明程度的反映，也在一定程度上象征一个民族、一个国家的文明程度。文明行为在以儒家为主统的中国传文化中就占有中心位置，行为是为人的标志、律己的规范、交往的准则。文明行为是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？
我们应该先学习做人，学做一个有素质的人。清扫学校，不随地扔废纸，不随地吐痰，虽然这样可以使学校变得洁净，让大家有一个好的学习环境，但是，我们在学校中也有一些令人生气的现象：在校园，不珍惜大家的劳动成果；在教室里，已经打完上课铃声，可是还有许许多多的同学在大声喧哗；在校外，满口的脏话，每句都是骂人的话，但是，你扔垃圾时，是否想到老师和同学的劳动成果；你上课大声喧哗时，有没有想到老师的辛苦；当你在校外大声骂人时，有没有想到自己是在为学校丢人。所以平时，我们应多多规范自己的行为，从小事开始，从细节开始，有句话说得好：“细节决定成败。”
讲文明，懂礼貌，是需要人人从我做起，从点点滴滴做起，当一个人接触我们时，会对我们进行一次评价：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”……
什么是真善美？这就是真善美，其实一些真善美的事情就发生在我们身边，“最美女教师”：张丽莉车祸的那一刹那间为挽救学生导致高位截瘫；“最美司机”：吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部，肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开。“最美母亲”：吴菊萍徒手接住从10楼坠落女童被砸晕，左手臂多处骨折，受伤严重。这些事情不就是最能代表真善美吗？
真善美就好似一汪清澈的清泉，给人心灵以一次洗礼，还自己一个崭新的自我；真善美有好比花园里的一棵草，虽不及花儿般的美丽，但它却有它自己的高尚品格；真善美有好像一滴水，虽不及海洋的广袤无垠，却有它本身的素养与内涵！
巴金曾经说过：“人生的快乐在与付出，不再以索取。”是呀，赠人玫瑰，手留余香，让我们留住心中的善良，相互关心，相互帮助，相互给予，让真善美永远伴我行！
文
少年卷读后感篇2
在看完顶碗少年后，对于强者这个词的认知有些浮动。在常人认识中，强者意味着掌控者，也就是在某一领域的实权者，这类人必须有一些特殊的力量。而顶碗少年这个普普通通的孩童又何德何能成为一个强者？后来，也渐渐想通了，不错，他看上去与别的少年无异，但在我看来，他至少两点是他人所没有的，也就是他为何能被称为强者的原因。
第一点，集中的注意力。一个能把一摞碗叠起来的人，他的注意力得有多强，更别提这仅仅是一个少年了。试想顶碗少年若将这份专注运用到其他地方，例如学习、阅读等，这必将成为一个他成长之路的巨大推力。
如果说第一点是一张将牌，也许有些人认为这一点可以后天训练的，那么第二点，就是一张真正的王牌。
第二点，百折不挠的意志力。在两次的失败后，顶碗少年仍然能够将信心金攥于手中，若是一个与他年龄相仿的少年，估计已经哭着“投奔”他妈妈去了。这份远高于常人的意志力，才是他真正的王牌。一个身披重铠刀枪不入的士兵并不可怕，只要是人都有弱点。但一个武装到心灵的战士才是最可怕的，你也许可以打倒他一次、两次、三次。但我相信你最终会“跪倒”在他面前。
因此，顶碗少年是一个强者，你可能从他瘦弱的身体上看不出来，但当一个手握两大“精神法宝”的人成长起来，你还能是他的对手吗？
少年卷读后感篇3
今天，我们学了一篇课文——顶碗少年。这篇课文主要写了一个英俊少年在表演顶碗节目时，面对两次失败都没有气馁。第三次在老者的鼓励下，静下心来重新表演，最后获得成功。是啊，我们学习也是这样的，努力过后，总要经历几次挫折、失败，最后才能成功。有句名言说得好：'天降大任于斯人也，必先劳其心志，劳其筋骨。在我小学四年级的时候，一向很好的语文考砸。我心想反正是破罐子破摔了。于是我开始不好好学习，后来看了一篇文章，说，每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的种子。这句话使我受益匪浅，使我重新拾起了对学习的信心。对人的一生来说，逆境和忧患不一定是坏事。学习说到底就是一种体验。这样的人生比那些一帆风顺的人生要丰富的多。爱拼才会赢！只有敢于拼搏的人，才能取得成功！我们要从小事做起，坚持不懈，脚踏实地，明确目标。机会是给有准备的人的！
少年卷读后感篇4
在一次偶然的学校购书活动中，我得到了一本书《少年与海》。这本书是茅盾文学奖获得者张炜叔叔写的，主要写了三个孩子在神秘的林子里寻找妖怪的故事。他们在寻找妖怪的过程中，慢慢地认识了大自然，慢慢地长大、成熟起来。
这本书内容十分丰富。当读完《小爱物》，我对张炜叔叔由衷地敬佩起来。他真是一个拥有丰富想象力的大作家，居然能把生活中的事情和自己想象中的世界巧妙地融合起来，写出一部感动人、启迪人的巨著来。而且，张炜叔叔的想象力不受约束，书中那些小妖怪让人想也想不到，十分了不起!
说到拥有自己的想法，我却没有张炜叔叔好，有时甚至懒得思考。比如，每当周末，爸爸经常带我到外面吃早餐，他总是要问我：想吃什么呢？到哪里去吃啊？可是，我总是千篇一律地回答“不知道”、“随便”。爸爸每次听到我这样回答，他总是直皱眉头，有时不得不批我“没主见”。
这本书真好!没想到，一个小小的故事却引发我这么深刻的思考。爱读书、爱思考的你，是不是有些心痒痒了？赶快买一本吧，顺便也提提读后感哦!
少年卷读后感篇5
我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇文章——《访绍兴鲁迅故居》。里面提到闰土。当时，我对闰土很好奇，他长什么样？是个怎样的人？当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我终于认识了闰土。
深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机智勇敢的少年。
闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，看见鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。用这种方法能捉到各种各样的鸟。读到这里，我想：如果我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。
闰土也喜欢在潮汛时看鱼：在潮汛时，有很多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到这里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。
夏天，闰土和他的小伙伴门可以在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土知识丰富，活泼可爱，聪明能干，他的生活充满乐趣，丰富多彩令人向往。而鲁迅和他往常的朋友却生活在有高高围墙的院子里。每天只能望着高墙上四脚的天空。他们的生活天地很狭窄。
我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑游戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。
少年卷读后感篇6
科学教人求真，人文教人向善，生活教人尚美！只有做到了真、善、美，你的人生才会变得有意义。今天，我阅读了《少年向上——真善美伴我行》这本书，让我懂得了许多道理。
这本书共有四个单元，每一个单元都带给我很深的感触：第一单元：科学教人求真。第二单元：人文教人向善。第三单元：生活教人尚美……其中，令我印象最深刻的是“生活教人尚美”里的“热爱生活”。
热爱生活是尚美里必不可少的一部分，即使生活困苦，即使身体有缺陷，也要乐观对待生活，热爱生活，不抱怨生活。
芭蕾公主李月是四川省北川县一所小学的学生，她从小就热爱舞蹈，可命运之神却是如此的不公平。2008年5月12日的四川地震夺去了她的左腿！可她并没有抱怨生活对她如此不公平，而是继续坚持着自己的梦想！她乐观对待生活，这正是她热爱生活的表现！
看了李月的故事后，我想起了以前我不热爱生活的表现，不禁感到无比惭愧。
四年级时，我的语文和英语成绩还不错，可数学每次都不上90分，把整体分数都拉低了。一次，我竟然只考了77分！成绩一向很好的我不耐烦了，便开始抱怨：“唉，为什么我每次都那么低分啊！别人每次都上90分，而我呢，一开始80几分，现在又变成了70几分；别人是一次比一次进步，而我却是一次比一次退步！世界怎么那么不公平啊！哼！算了，不学了！”
在，当我看了李月的故事后，又回想起当时说的话，真的感到无比的羞愧。李月虽然被地震夺去了左腿，可她还是坚持自己的梦想，不把时间浪费在抱怨中，而是一如既往的练习跳舞。那么大的困难她都能克服，都能笑着去面对。可我呢，只不过是一次数学成绩考得比较差，就在抱怨、埋怨生活。既然都已经成为了事实，又何必要再去抱怨呢？如果把抱怨生活的时间用在更正错题上，那或许下次就会有进步了。
所以，我们应该热爱生活，乐观面对所有困难，而不是去埋怨生活。有一首歌唱的好“阳光总在风雨后”，或许就是生活在磨练我们，让我们学会去热爱它，让我们发现它的美好，让我们在遇到任何困难的时候都能笑着去面对。这就是生活的美好，不管你多么的穷苦，只要你不失去希望，用自己的热情与笑容去热爱生活，知道自己的梦想，并为这个梦想去努力，那么你就一定会幸福！
科学教人求真，人文教人向善，生活教人尚美！让我们行动起来，做真善美好少年！让我们与真善美一路同行，成就美好人生！
少年卷读后感篇7
?中华少年》是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人选劝方块字“”唐诗宋词“来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而”阳关道“”艳阳天“”蜜罐温床“又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。例如：我们把学校说成是美丽的大花园;把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻开语文书，行字映入我眼帘”啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!“那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难与中华少年的铿锵宣告一一呈现于我眼前，让我的心情久久不能平静。
少年卷读后感篇8
在若大的院子里，风无声地吹着，有些刺骨，雪没有积太厚……鲁迅和闰土走出了房间，走进了院子……
在一生活上凋零而又有雪花的`树下，有一个积满雪的石椅，鲁迅和闰土来到了石椅前，拍了拍，坐了下去。闰土穿着一件棕色棉袄，戴着一顶黑色的毡帽，颈上带着一个银项圈，明晃晃的，特引人注意。小脸有点黝黑黝黑，有些干燥地嘴唇一张一合的，在讲些什么。“不是”走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷吃的。要管的是獾猪……”闰土边说着，边用手笔划着，黑色的眼睛不时眨巴两下。而另一边呢？一个年少无知的鲁迅，听着这些他见所未见，闻所未闻的故事。要知道，在这样的大雪天，即使鲁迅穿着大棉袄，也会哆嗦的，可是，他一点也不冷，还露出了笑容。
可想而知，他有多入神啊！接着，闰土还讲了很多自己知道的有趣的事，什么“雪地扑鸟”啊，“海边拾贝”啊，“潮汛看鱼”啊！都有，给素不知道海边有五色的贝壳；西瓜有这样的危险的经历，只知道它在水果店里的鲁迅增添了许多的新知识，鲁迅可能正在心里感叹着：“闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，真是见多识广！
在若大的院子，两个仿似哥弟的孩子在聊着，天气丝毫影响不了他们的气氛。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 少年郎读后感8篇
★ 少年记读后感8篇
