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念分数作文篇1
一放学，我直奔家里，心中只有一个想法：“期末能考多少分。”
到家后，我刚坐到椅子上，便开始用“八卦”算分。我先将8个单元的考试成绩相加，又除以8（这是求平均数的方法，分数保准就是它，数学是不容质疑的嘛）。“95分！”我高声叫出，又开心的在床上打了一个滚。
可我正要“慰劳”自己（吃2个冰淇淋），脑子忽然掠过不安分的一念：“假如数学不合理，考砸了呢？因为凡事都有可能嘛。”想到这里，我急忙关上冰箱门，又以万秒冲刺的.速度回了房间，又锁上房门，把期中的戏剧重新搬上来，开始上演……
我正演到“检讨”那一栏，忽然脑海里“蹦”出一个小人，手中拿着我的试卷，高喊：“100分！”我呢，一听这“天外来音”，差点就喊“万岁”了（我听说皇帝全不是好东西）。纸上那份只出了半身的检讨，被我做了“换肢手术”——我在它上半身下开始写“表扬稿”。
“我要蜘蛛表，还要肥皂定书机……”我正“津津有味”的写着，忽然，又一个念头在我脑海中闪现：“假如是88、87、86、85、84……36、35……”待数到了0，我像病了一般，瘫在了床上。
“1、2、3、……35、36……”我的脑子开始“加分”，“恩？”我说着，慢慢的爬了起来。待到了100，我早就坐直了。
唉，这可恨又可怕的分数，让我又上演了“期中的遭遇”。其实分数又有什么害怕呢？再说“一寸光阴一寸金”，还是去休息吧（安慰自己）。
念分数作文篇2
在学生眼中，分数是命根，是至关重要的通行证；在家长心中，分数是孩子优秀的标志凭证。可是，你们是否想过，世界上还有比分数更重要的东西？
比如说亲情。家长们只顾孩子的分数，却总是因此断绝了沟通的渠道。不断地压迫孩子“考试一定要考前三！”“再做三张练习卷！”凡是不顺意，定会遭到惩戒。可家长们，这样只会增加孩子的压力，培养孩子的怨气。有时不让孩子参加聚会，走亲戚，甚至见亲人最后一面……这么做，为小小的分数失去难以挽回的亲情，心中留下终生的遗憾，根本不划算。
比如说友情。朋友对于少年时代的我们，是至关重要的。而一些家长却秉持着“他学习不好，别跟他玩”的理念，导致孩子们缺少友情。我曾经听到过这么个事例：一位家长不让孩子跟一位学习差的学生玩，强迫他与“优等生”相处。但前者是他的好朋友，他不想这样，却担心挨骂；照做吧，又怕失去一份真挚的友情，只好左右为难。选择朋友是我们自身的权利，为分数而如此逼迫，岂不是太不值了？如果真的以分数作为择友标准，那成绩差的人不就没朋友了？强迫孩子交什么样的朋友，就算不考虑孩子，那也得为别人考虑呀。
还有乐趣。现在的学生都有自己的爱好，有的是体育运动，有的是乐器，但年龄越大，学得越多，家长们便会让孩子抛弃自己的兴趣，将学习放到最重要的一位，对孩子说“再玩下去就玩傻了”这一类的话，孩子们只好“忍痛割爱”，一味的学习，抛弃了篮球，抛弃了绘画，抛弃了演唱会，抛弃了集体活动……这丧失乐趣的学习，对孩子的伤害是不可逆的。如果只是为了分数，只是为了考试不断学习，而不劳逸结合，那人不都成一台学习机器了？机械地学习，脑中空空，生活无趣，人生又有何意义？想想吧，这么多孩子因为这个得抑郁症，精神失常，甚至与家人对峙，而这一切都源于自由被剥夺。
除了分数，世界上还有很多更重要的东西，别因为分数，而失去这么多重要的东西，活跃，乐观，开朗，孝顺……为仅仅一个分数这样，真的不值得。
念分数作文篇3
今天，熊老师笑眯眯地对我们说：“明天数学五单元测试，请大家做好准备”。听熊老师讲完话，我心里美滋滋的`，心想：哼，数学我最拿手了，一定又能考第一。
第二天，熊老师发完试卷，我一看，这些题从来都没有做过，是什么符号？是什么天文数字呀？我心里怦怦直跳，后悔在家没多复习一下，本来还想炫耀一下自己，这回可惨了。我不管一切了，乱写一番，收卷时间到了，熊老师把卷子收了上去，我非常害怕我考不上九十，因为我回家以后就死定了。
下午，熊老师已经把卷批改出来了。一上课，熊老师就发卷子，“……左雅钰77分……”我不敢相信自己的耳朵，只得了77分，回家怎么跟妈妈解释呀。看来，我得想一个法子呀。想呀想，想呀想，我决定用红笔把77分改成99分，这下妈妈可发现不了了。我真为自己的聪明拍手叫绝。
一回到家，妈妈就要我把试卷拿出来，我慢慢吞吞地从书包里把试卷交给妈妈，妈妈看了说：“咦，熊老师打电话告诉我你只考了77分，怎么变成99分了？”我红着脸结结巴巴地把真像告诉了妈妈，妈妈告诉我：“考得差就考得差，没关系，可是不能说谎呀！”
我把妈妈的话听进去了，知道虚心使人进步，骄傲使人落后。我对妈妈说：“我以后再也不说谎了。”妈妈说：“这就对了嘛。”
通过这次考试，我明白了分数固然刺眼，可是品德更加高尚。
念分数作文篇4
今天，我刚来到教室，就看到旁边的同学都在复习语文书，我不禁感到有些好笑，干嘛这么认真呀？
问了问旁边的同学，前面的同学却都转了过来，异口同声的说：“今天就要半期考试，你不知道？”完了，我心想，原来昨天作业那么少，是要考试呀！没办法，我拿出一张纸，在上面记下了要点，临时抱佛脚吧！
叮铃！考试就要开始了，我顺手将纸放进裤袋里。
老师来了，发下了卷子，同学们立刻埋头写了起来，我也不甘落后。写着写着，我慢了下来，我看到了一道我不会的题。怎么办？我不会做，而其它的题我都做完了。我拼命的思考着，却连一丁点想法都没有。完了，完蛋了，这题可就四分啊！看来这次我死定了。就在这关头，我突然记起来，那张纸还在我身上，上面应该有答案。怎么办？抄还是不抄？抄也许我就是第一名，也许会被同学发现；不抄那也许我就会考很差。到底要怎么办？我看了看表，只有五分钟的时间了，没办法，我只好决定——抄！
我悄悄把手放进了裤包，拿到了纸条，然后装成打哈欠的样子，把它放在了桌子上面。然后我该怎么做，不会被人看见了吧？在准备抄的同时，我又再次看了看周围的同学，再次确定没人看我后，才小心翼翼的把语文草练本放在纸上，装作在检查的样子，边看答案边写。
叮铃！在我写完后不久，又打铃了，老师就把试卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告发我。
下午，卷子发下来了，我是98分，原来我在抄答案时写错了一个字，但成绩依然很好，我却很羞愧，虽然没人发现、没人告发我。
发模拟考试卷的那天，下起了淅淅沥沥的小雨。六年级的家长打着各式各样的伞站在校门口，迎接着面带微笑的孩子，或是哭丧着脸的孩子，又或是表面平淡如水、内心波澜起伏的孩子。
而我幸运地属于前者，面带微笑地上了妈妈的车。妈妈立马问起我的分数，我像竹筒倒豆子似的，一股脑地报出来：“语文九十九，数学九十九，英语九十八，就是科学差了点，只有九十四，总分三百九十。”妈妈听了，只说科学怎么只考九十四，至少也要九十六分吧。见我不吭声，话锋一转，说：“看在你总分还行，就先不说了。”
如此说了一路，不觉到家了。一进门，爷爷奶奶就迎上前来，一个帮我拿书包，一个问我成绩。我依旧平平淡淡地说了，可爷爷奶奶的表现大不同于妈妈，他们脸上都笑开了花，一个劲儿地夸我考得好，接下来一连几天与邻里说道，话里话外都透着自豪。
该吃晚饭了，叔叔和婶婶照例来家里吃饭。他们也问起了分数。知道了分数之后，叔叔既没有如妈妈那样，也不像爷爷奶奶那样，而是开始了他独具一格的长篇大论：“我小的时候啊……总的来说，这次考得还算不错，再接再厉。”
舅妈来了，她拿出试卷和答题卡，对我讲解了错题，最后又说：“有几分不该失，下次争取考三百九十五。”
家里人对我的成绩，既有责怪与表扬，也有分析与鼓励，虽然形式不一，相同的却都是对我的激励和关爱。不管家人用怎样的方式，我都感受到了他们的爱。
“叮铃铃……”上课铃响了，我兴高采烈地回到教室。“这节课发成绩！”老师轻轻地一句话，却霎时让整个教室安静下来。
在我发呆的时候，老师已经开始念了：“李玟96，李晨正92，……王玉文89，陈佳乐84。”我听了脑袋“嗡”的一声，仿佛看到了爸爸的巴掌，妈妈变形的脸，老师的唾沫星子，一起向我飞来……我不禁瘫软在椅子上。“陈佳乐，来领试卷……”老师喊我。于是，我慢吞吞地挪动着脚步，低着头接过了试卷，这节课我几乎什么也没听进去。
放学了，我迈着沉重的脚步走在回家的路上。平日里在我眼里小鸟婉转的鸣叫声，可是，在今天听来都像在嘲笑我。
到了家门口，我却没有勇气开门。这时，门被打开了，原来是爸爸开的门。爸爸见我站在门外，便对我说：“呀！乐乐，你怎么站在门外呀？快进来呀！”我低着头，一言不发地走进了屋子。这时爸爸突然问我：“你怎么不高兴，是不是考试成绩发下来了？考了多少？”爸爸好像意识到了什么。这时，我鼓起勇气，对爸爸说：“考了8……84分。”“考了多少？”爸爸的脸上立刻“晴转阴”。“84分。”我的声音更小了。这时，我感到屁股上火辣辣地疼，原来是老爸使出了“无敌者”卷脚。我龇牙咧嘴地捂住了屁股。“老公，那干嘛发那么大火？”原来是妈妈出来了。“他考试只考了84分！”老爸气呼呼地对妈妈说。“什么？”妈妈立刻用狮吼功朝我吼道。接着，妈妈又使出了“拧耳朵神功。我痛死了，他们却还恶狠狠地盯着我说：“快点去写作业，下一次再考差，有你好看！”于是，我只好认命抓起掉在地上的书包，乖乖回屋写作业去了。
唉，分数，我的本该无忧无虑的童年因为你蒙上了阴影。
一直以来，中国的教育都是成绩至上，往往还伴随“棍棒底下出孝子”，可是，这样做就真的好吗？最近我看到的一幅漫画，令我浮想联翩。
漫画中，第一个孩子考了一百分，得到了父母的奖励，我们且称他为九毛；另一个孩子考了55分，脸上挨了一巴掌，我们且称他为三毛。可到了第二次考试，却又大不一样。九毛因考了98分，仅仅两分的浮动，就让他挨了一记“如来神掌”；反观三毛，他考了61分，进步了6分，就轻松得到了奖励。在现实中，很多父母不正是这样吗？
九毛和三毛，正形象地反映出中国家长在教育中的一个特点：万般皆下品，唯有成绩高。这些唯分数论的家长，从来都是简单粗暴地解决问题，而不去仔仔细细了解孩子这次变化的原因。就比如九毛，他只不过是2分的轻微浮动，就挨了一顿“毒打”，他的父母根本不知道他这次退步的原因，是粗心了？是试卷比较难？还是其他原因？我们无从得知。这样的做法，除了小部分父母能认识到错误并改正外，其余的父母几乎不可能！
而孩子，只会对此产生心理障碍，考试时只会想着考差了怎么办，心理压力极大，更考不出好成绩，从而陷入恶性循环，说不定会变成一个彻彻底底的差生。
再说三毛，他的进步究竟是从何而来的？如果只是靠运气，那么他的成绩《一秘·.1mi.net》只会飘乎不定，根本维持不好。如果是努力，那这样的奖励也不一定就好。他可能会越来越好，也可能因此飘飘然起来，下一次变得马虎大意，又重新退了回去。父母这样看成绩，好吗？
反观生活中，这样的父母还少吗？在中国式教育中，一直是“分数至上”，难怪教育局迫切呼吁改革。去年曝光的一件事，令人不寒而栗：一个小女孩，只不过是顶了几句嘴，就被毒打得倒地不起，多么可怕！可这难道不是千千万万个家庭的缩影吗？
真正良好的教育，应该借助成绩来帮助孩子。如果退步了，就要分析退步的原因，并改掉这些错误，“知错能改，善莫大焉。”如果进步了，也应该分析原因，从而形成良好的习惯，保持进步。何况，我们不能只看分数，道德品质、自立能力同样重要！
在此，我呼吁各位家长，你们应该重视孩子的所有方面，而不能只看成绩，更不该以体罚来教育；用沟通、讲道理的方法，效果不是更好吗？
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的6篇《分数的作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
念分数作文篇5
这一天英语课上，朱老师突然宣布了一个让我大吃一惊的消息——英语要考试了！一、二年级英语从来没考过试，这是破天荒头一次的英语考试，我好紧张啊！不知道试卷会是什么样的？会不会很难呢？
我把我的担心告诉了妈妈，妈妈鼓励我说:“只要好好复习，一定能考出好成绩的。”于是我把英语书看了一遍又一遍，把句子背了一次又一次，还做了许多的练习题。
终于到了考试的.这一天，我怀着忐忑的心情拿到了试卷。一拿到卷子，我就聚精会神地开始解题。很快我就完成了听力部分，我感觉这部分不太难。可是没想到基础部分的题目却把我难住了。我一边努力回忆之前复习的内容，一边奋笔疾书，直到考试结束前十分钟，我才做完了所有的题目。我又抓紧时间检查了一遍，然后心惊胆战地把卷子交给了老师。
考试结束后，我和同学对了对答案，哎呀，我怎么觉得有好多题目都错了呢！
我怀着不安的心情等待着朱老师公布成绩，可是朱老师像故意逗我们似的，一拖再拖，一直把成绩保密着。哎！真把我给急坏了！
终于家长会那天，朱老师直接把试卷发给了妈妈。妈妈一回到家，我就迫不及待地问:“我英语考了多少分呀？”妈妈自豪地说:“你英语考了一百加20分，全班只有四个人哦！“我顿时兴奋地跳了起来，没想到我居然考了一个满分，这真是一份大大的惊喜呀！
念分数作文篇6
老生常谈，考考考老师的法宝，分分分学生的命根儿，可我觉得在我们家分分分应该是家长的命根儿。
——题记
这学期开学了，爸爸第一天送我去上学，刚到学校门口，恰巧就碰见了张鹏新老师，张鹏新老师和爸爸是好朋友，只见张老师表情凝重的跟爸爸说：“老孙那！这学期数学很重要，知识点又多又碎，还不好理解，千万别让孩子怠慢呀！”中午放学爸爸来接我的时候，又遇见了六年级的数学老师，他就是大名鼎鼎的张胜老师，你们猜猜他和爸爸说些什么？他居然和张鹏新老师说的话一模一样，就连语气也一模一样。中午回到家，爸爸也用凝重的眼神严厉地告诉我，可我就是像张航一同学笔下写的那个大心眼儿，完全是心不在焉，不在乎，结果就是数学第一单元小测，考出了75分的“好”成绩，我可真是明知山有虎偏上虎山行呀！中午放学了，我在想怎么告诉爸爸妈妈，告诉了妈妈，妈妈会怎样收拾我？想象一下妈妈怒火中烧的脸，火山喷发的头发，吓得我一哆嗦，算了，一不做二不休，我还是不告诉他们了，我不告诉他们，他们怎么会知道？我干脆来个瞒天过海，暗度陈仓得了。
今晚的作业是第一单元试卷贴纸改错，我可不能贴，免得妈妈签字时发现考试卷，于是我装模作样，全当啥事没有，嗯，不动声色地把试卷藏了起来，只是把改错题的一张纸给妈妈签了字，哈哈，顺利躲过一劫，开心！
第二天早上，外甥打灯笼---照旧，我又开开心心去上学，中午爸爸下班照常到学校来接我，回到家以后，爸爸突然问我，听说你们班第一单元考试了，你考得怎样？一听这话，我脑袋就“轰”了一下子，差点惊掉下巴壳，这可咋办呢？爸爸居然知道我们考试了，本来想瞒天过海，这下可完了。但我还要来个垂死挣扎，我镇定自若轻描淡写地说：“唉呀！就是一小测验不重要”。“什么重要，什么不重要，给你说这学期什么都重要，给你千叮咛万嘱咐，说这学期知识点多千万不能懈怠，你总是把我的话当成耳旁风”。爸爸连珠炮似的声音一下子抬高了两个八度，这时妈妈正在厨房做饭，听见爸爸的大嗓门，只见她戴着围裙，一手绰着饭勺子，慌里慌张出来了。我最害怕妈妈了，只见妈妈怒火中烧，眼里喷出火焰，拿着饭勺子指着我，“好啊，本事见长，还会骗人了。”老实交代，这次测验考了多少分？看着盛气凌人的妈妈，我已变成了一个蔫吧茄子，就差点吓得没尿裤子，赶紧招供，我小声吱吱呜呜的说：“我、我、我这次考了75分”。“啥75分。”“我早就知道是这个下场，每次韩老师中午让上传视频作业的时候，你推三阻四，磨磨蹭蹭，要么说书本没带回来，瞎传一气，看看你这学习态度，就知道你能出啥成绩。”妈妈的迫击炮不断的向我射击着，一直把我打得体无完肤。
最后韩老师给我采取了措施，让我坐在讲台旁边的座位上，这样天天在老师的眼皮子底下，我除了好好学习也只能是好好学习了，这样我的学习效率很快就提高了，再后来有两次小测验，我都取得了一百分，这才安抚了爸爸妈妈恐惧焦虑的心，通过这件事情就知道了我的分数对于我的爸爸妈妈是何等的重要，要么怎么会说，分分分爸爸妈妈的命根儿！
念分数作文篇7
雨哗哗地下，这是老天爷在为我落泪吗？虫儿发出阵阵鸣叫，这是在为我鸣不平吗？我手中拿着七十七分的卷子，心情沮丧地走在回家的路上。家中，妈妈发出阵阵叹息，爸爸两条蚕宝宝似的眉毛拧成了一股黑绳。面对爸爸妈妈的心灵打击，我无地自容，无可奈何地闭上了眼睛。
这次，我拿着九十七点五分的考试卷回到了家，一开门，迎来了爸妈很“假惺惺”的笑脸，可这是奖励吗？这分明是对我的生命、人格、心理的蔑视。我不禁想起上次的七十七分，难道我考不好我就是所谓的“后进生”了吗？我心理受到了空前的扭曲，心里一震：我还是不是人了？我问苍天：我还是不是正常人？我问虫儿：我是所谓的“后进生”吗？我问世界：为什么考试是衡量一个人的标准？我双耳生风，热泪盈眶。
考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。几千年来，学生在考试生死线上痛苦地垂死挣扎，成人却不理解我们的心情，还自以为是地瞎指挥，让我们苦不堪言。我们是没有生命的躯壳吗？我们是任人操控的木偶吗？我们是可以随心所欲摆布的哈巴狗吗？不，我们才不是。我们儿童也需要尊严，也需要自信，也需要自由！请给我们一个良好的环境，让打焉的花儿重新绽放吧！
分数啊！你是一条坚韧的绳子，将我束缚在试卷上，你像一道坚固的墙，将我与轻松快乐隔开。你如一座高大的牢房，将我囚于不安与担忧中。面对分数，我再一次无能为力地闭上双眼。
念分数作文篇8
今天，教室里怪怪的，大家都紧张得说不出话来。
我一进教室就察觉到了不对劲老师早早地来到了教室，双眼瞪着大家。我问小范：“今天大家都怎么了呀？”小范很吃惊地反问我：“你忘了吗？今天发中考试卷。”我的`心仿佛被兔子撞到了一样，不停地跳着。我紧张地想：妈呀！廖一霏啊，你怎么能忘了这件事呀。
突然，老师张口说：“现在，开始发数学试卷！”老师看了看，说道：“雨琴，71.5分！退步了26分！你都复习了没有啊？”我咽了咽口水，心想：副班长都那么差，廖一霏你要加油呀！老师把眼神瞟到班长雨芸那里，生气地说：“雨芸啊，雨芸！你说你读什么书啊？才考63分，加上书写才65分！你当啥班长，不要当啦！”我越来越紧张，想：班长都才考个63分，我我还能行吗？
突然，老师的眼神柔和地望向小姚同学，说：“小姚啊，这个数学课代表你没有当错，考了98分。”听了老师的话，我又有了信心，心想：廖一霏，加油！你能行的，要自信，自信！
终于，轮到我了！“廖一霏同学，全班第一名！99.5分！真棒！”老师笑着说。听到老师念出的分数，我开心地笑了。
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