通过出色的作文，我们可以创造出独特的故事情节，通过写作文，我们能够提高自己的语言表达能力和思维能力，推荐范文网小编今天就为您带来了暑假成长作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
暑假成长作文篇1
暑假，一个让任何孩子都期待的日子，可我偏偏就是在这里最快乐的时光经历了一次“破茧成蝶”的过程——我被送到乡下了。
去了乡下的第一天，晚上就告诉我每天应该做什么，随后，她就扬长而去。
在莫大的院子里幼小的我显得特别无助：每天早上五点半就准时在菜园子里浇水、施肥、松土；一干就是一上午，时间长了，手上就磨出血泡来，生疼生疼的。自己做的饭就像药一样，无法下咽，还得忍着吃；喂鸡饲料时，防不胜防的被啄一下；好几次给菜浇水时，就会把我的裤子也弄湿。
每天晚上，睡觉时，被子就成了我的出气筒。我一边哭，一边想：我的席梦思床垫啊！不是硬硬的床铺。我的洋娃娃啊！不是几只带毛动物的叫唤。我哭着哭着，就睡着了……
任何事，经过千锤百炼终会成型，我做这些事做的，渐渐熟练起来。菜园子里的豆角、西红柿成熟了；自己做的饭总算有点美味的。
终于，这种日子结束了，爸爸来接我时，我们想向他诉说发生的一切。可最终，百感交集的我给了他一个淡淡的微笑。
通过这件事，我明白了“一切事情凡是在成熟之前都是有苦味的。”
在剩下的暑假日子里，要做到了，自己的事情自己做。因为我已经十二岁了，我已经长大了！
暑假成长作文篇2
愉快的暑假生活就要结束了，可能对于很多同学来说，这两个月是丰富多彩的、开心的。因为他们可以尽情地游玩，开阔眼界。而我的这两个月却是忙碌的，但我却感到非常的自豪。因为在这两个月里我得到了许多收获。
每个星期的一、三、五上午我都要去奥数班上课，二、四、六上午去学习英语。下午我还要去舞蹈学校练舞蹈。好不容易盼来的星期天，还要做暑假作业。忙得我不可开交。虽然有时候自己心里也很不情愿，感觉放暑假和上学差不多。可是每天看到爸爸妈妈辛辛苦苦地接送我，为我忙前忙后，我终于明白了爸爸妈妈的良苦用心。他们是希望通过我的努力，在新学期里我能够有更好的表现。为了不辜负他们对我的期望，我每天上课都用心听讲、积极发言，学到了许多知识。真所谓是一分耕耘，一分收获。果然我的努力得到了回报。我的英语在补习班考了第一，奥数考了第五。
这也更加让我明白了努力就会有回报的真正含义。在舞蹈方面，我学会了侧手翻、前桥连翻、下竖叉抓脚、抱前腿、下腰抓脚。在7月15号我还幸运地参加了“天使杯”党的基本知识抽奖晚会开幕式的表演。更让我高兴的是，因为我的努力，舞蹈老师告诉我，开学后我可以直接跳级了。在这个暑假我还深深地感受到了牛老师对我们的爱。自从我们的班级博客圈建立后，开通博客的同学很少，博文并不多。我们的博客圈总是显得冷冷清清。可是老师并没有灰心，而是一直不断地鼓励我们积极上博文，告诉我们要多交流、共提高。假期里也不忘给我们批改博文。每当我进入到我们的班级博客圈，看到自己的博文上老师奖励的一朵朵小红花时，心里总是美滋滋的。我知道这是老师对我的鼓励和肯定。我们的每一步成长都倾注了老师太多的心血。是老师让我对自己充满了自信，让我没有放弃，告诉了我“贵在坚持”。我相信在老师的关心和鼓励下，我们的班级博客圈一定会越来越热闹。
新学期我就是四年级的学生了，而这两个月的假期收获，就像是一盏明灯，照亮了我前进的道路。
暑假成长作文篇3
莎士比亚曾说过，“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“书”是冬日里的一缕阳光，书是打开智慧之门的金钥匙…….我爱读书！
记得上幼儿园的时候，我每天在临睡前，总是缠着妈妈给我讲故事，那一个个美妙的故事，像磁铁般牢牢地吸引着我。
进入阳光小学后，我渐渐地可以自己阅读了书籍了，妈妈给我买了很多有精致图案的注音读物，每当我做完作业，我就会捧起一本书津津有味地看起来，书是我生活中不可缺少的部分，它是我形影不离的朋友。
渐渐地，我长大了，我开始学会遇到问题，在书中找答案了。
记得有一次，学校里规定不能吃油炸食品。老师告诉我们吃油炸食品对身体有害。我就想:为什么吃油炸食品有害身体健康？对身体会造成哪些伤害呢？……我的脑里出现了种种疑惑，做完了作业后马上去到书上找为什么。终于，我在《十万个为什么》里找到了，书上说油炸食品对健康危害很大。这类食物的特点：一是热量高;二是维生素在高温油炸过程中被破坏;三是含盐分较多;四是含有致癌物“丙烯酰胺”，长期过量食用致癌的几率大大增加。后来我又在报纸上看到很多小摊用地沟油炸食品，所谓地沟油即从下水道中的泔水经过反复加热提炼出的油。看了这些，我再也不敢买学校门口的油炸食品。
还有一次运动回来，我口渴得直冒烟，我对着水龙头便喝起了自来水。后来疼得我捂着肚子叫。后来，我又在书上找到肚子疼的原因了。原来自来水从江河里抽出来后，虽然经过过滤、沉淀，加漂白消毒，但消毒不彻底，还是有细菌存在的。 这样的事有很多很多。书籍给我带来了快乐，带来了知识，它的一步步渲染，让我明白了。
暑假成长作文篇4
漫长的暑假快要结束了，我开始写暑假收获。在这个暑假里爸爸妈妈带我去了三亚，我们报了旅游团，导游先带我们去了兴隆，了解三亚兴隆咖啡。让我知道了原来咖啡是一颗青色的豆子。我还知道了咖啡有卡不其若的，黑碳咖啡，其中一种卖到680元，这就是黑炭咖啡！
在芳香植物园里，我也收获了很多，我知道了其中一种植物叫做十万错，还有一种叫沉香，还有一种叫夹竹桃，是有毒的。还有叫木瓜树，还有我从未听过的一种叫也没有见过的叫海南竹。
我还去的是文化多河谷，也学到了一些文化。在琼海多河谷文化区导游带领我们倾听了万泉河之母青梅与元文宗的传奇故事和海南渔民文化，还有1300年历史的海南军坡节。
三亚还有著名的大东海，分界洲岛，南山观音，亚龙湾，天涯海角。还有海南处处可见的特产的椰子。水晶馆里让我知道水晶是火山岩浆而喷发形成的晶体矿物。
这次妈妈还带我去游泳，一进游泳池，我发现很多小朋友都会游泳，甚至4岁的小朋友也会游的很自如，而西安有很多的“旱鸭子”通过几次游泳，我不但学会了憋气，还学会了狗刨式的游泳。
在学习方面我按照计划完成了暑假作业，还学会了一些生字。在电视上我看了一个叫“汉子英雄”的节目，我知道了“锺”“钊”等很多字，还有第一次用钢笔写字帖，写的不是很好，妈妈叫我一笔一划用心写，最后，我用钢笔写好了。数学里妈妈还教会我一位数乘两位数，一位数乘三位数的乘法。
我在暑假里还看一些书，《神奇校车》《亲爱的汉修先生》等。我发现看书很有趣，能从书里学到很多。我渐渐的喜欢上了看书！还有妈妈说我认真的样子很帅！
这就是我的暑假收获。
暑假成长作文篇5
漫长的暑假中，我学到了许多东西，读透一本书，理解里面的人物重点，看一部电影知道演员所要表达出来的精神…令我感受最深的就是，我理解了父母的辛劳，学会了做力所能及的事。
暑假里，完成了每天必须完成的作业外，家里的课外书和作文书都已经被我这个“小书虫”啃噬完了，闲着没事的我，看到乱糟糟的书柜和脏兮兮的地面，不禁感叹自己的糟蹋行为之厉害，心想：等妈妈下班回来打扫肯定会被批评一顿，不如自己学着打扫自己的房间，让辛苦工作一天的妈妈回来可以好好休息一下，再说我已经长大了，是时候帮妈妈负担一下家务活了。想到了就行动，说干就干。先端来清水，拿抹布，边擦边整理着书柜和写字台。整理的时候才发现自己的书放的有多乱，大小不一，的书放在一起杂乱无章的，把书大小高矮的分类，再把平时要用的书和课本放最外面，经过整理，书柜像书店里面的新书一样的整整齐齐，看到这样的成果，连自己都觉得整理的好棒。更有信心完成接下来工作。
拿来了，拖地夹板，把弄湿的拖地布拧干，铺地上，把拖地板放上去，却发现板底部跟抹布粘不起来，这样怎么拖地呢?翻来翻去的不知道抹布怎么固定起来，苦恼死人了，都怪平时不做家务，连妈妈怎么拖地的都没有注意到，只好又自己琢磨着，仔细研究后发现拖地板两边的突出位置竟然是两个大夹子，发现了这个后，直拍脑袋瓜子，觉得自己真是太糊涂了。把布夹上去，拖把就成功了，我先从书桌开始，里面拐弯抹角的脏东西好多，头发丝，纸，连平时找不着的橡皮都躲在那偷懒呢?终于被我找出来继续为我工作了，哈哈哈…
别看我的床不是那种大大的床，可是床下来拖起来还是费力气的，拖把伸进去，手就没有力气用劲擦了，一个小小的空间，让我像乌龟那样趴在地下，擦了好久，等我擦好站起来，简直头晕目眩的，这拖地怎这么累人啊，平时看妈妈三两下的就拖好了，我怎么就这么难呢?这是不是就是老师经常跟我们说的“熟能生巧”的意思吗?看来干什么事都是要经常做才能熟练掌握技巧。果然拖第二遍的时候，就不会那难了，拖把也听手指挥了，不会想想拖墙角，拖把头就是拐不进去了，掌握技巧是从实践中发现的。
看到乱糟糟的房间，现在整齐有序，心情大好，也想看看妈妈回来开心的样子，原来自己动手可以完成这么多事情，而且还找到自己丢失的东西，妈妈平时的话也让我理解到了，自己动手的多多好处，我懂得了理解妈妈，懂得了自己动手丰衣足食的道理!
暑假成长作文篇6
刘良华教授总结的一个成长的要素就是：要立言，发出自己的声音。善于思考，善于写作，把那些经验逐步冷却，就会形成我们自己的教学风格。
在看刘良华教授的《教师专业成长》一书时，刘教授提出教师专业发展的三个基本途径是：教师学习、教师行动和教师发表。在教师发表中，他提出老师们一定要有自己的博客。有了自己的博客，就相当于某种程度上的自我发表，教师可以在博客里记录自己读了什么书，记录自己看到了什么事或听到了什么报告，记录自己做了什么事，自己在行动研究中是怎么改变的等等。
这个暑假，写博基本上成为我的每日课程，从放假至今共写了23篇博客，其中有读《给教师的建议》的读书笔记，有对所读书籍的感悟，有和家长们的沟通，有和女儿对绘本、优秀童书的亲子共读，有听专家报告的心得体会，有把诗词融入节气体验节气的感悟，有琐碎的随感杂……有朋友问我，每天坐在电脑前写博客，不觉得单调和劳累吗？现在想来，似乎写博已成为了自己的习惯，写博促使自己去阅读，去思考，是对自己阅读习惯、思考习惯和行动习惯的一种考验，从中我感受着自己的成长，一种信念的成长，不至于走入职业倦怠的漩涡。
除了自己写，每日在“作文连线”圈子里的点评，也让自己感受到成长的力量，这种力量来自圈主小城说雨老师和管理员们的兢兢业业，进入圈子里点评，总会被优秀老师的思想、理念和做法而感动；从中学到很多教学的智慧，总会被优秀家长的教子经验而折服，从而观照自己，反思自己；总会被孩子们日益成熟的文笔所震撼，从“数学日记”、“动手实验”、“旅行见闻”、“科普童话”、“给喜欢的书的作者写信”、“为自己喜欢的书制作海报”等等的博文中，孩子们带着我走入“全营养阅读”，这些，是另一种意义上的成长。
成长，是一个美丽的词，它有着智慧的内涵。它需要我们心里有着为此而努力的梦想，它需要我们保持这一种永远向上的状态，它需要我们走进伟大的书籍中去阅读、去聆听、去汲取、去思考，厚积而薄发，它需要我们通过某种修炼而使自己变得沉静、朴素、真实、丰厚。
暑假成长作文篇7
这个暑假，专业阅读成为了我的阅读重心。
对照《构筑合意的大脑》中的教师专业阅读地图，按照本体性知识（即学科知识，占50%左右）、教育心理学知识（也包括职业认同类，占30%）、人文背景知识（包括哲学、社会学、文学、伦理学、人类学、美学、电影、艺术等诸多领域，占20%），调整自己的阅读结构。
对《唐宋词十七讲》（重读）、《听窦桂梅老师讲课》（重读）、《听王荣生教授评课》（未读完）、《人间词话》（未读完）、《小学教学》（随机）、《手心里的光》（未读完）、《在农历的天空下》（重读）、《构筑理想课堂》（未读完）等本体性知识的阅读，潜移默化，日积月累中，提升了自己对文本的理解、解读能力。对《做最好的老师》（重读）、《第56号教室的奇迹》（重读）、《给教师的建议》（未读完）、《教师的专业成长》（重读）、《薛瑞萍读教育理论》（重读）、《给我一个班就心满意足了》（重读）《我们二年级啦》（未读完）、《跟苏霍姆林斯基学当老师》（未读完）、《我们班的阅读日志》（重读）等专业书籍的阅读，逐渐改善自己专业阅读的贫瘠，从模仿入手，逐步找寻自己的教育教学方式。对《活着就是幸福——教师生命读本》（未读完）、《外国精美散文选》（未读完）、《安静》（未读完）、《瓦尔登湖》（未读完）等人类基本知识书籍的阅读，丰富着自己的知识背景以及智力背景。
书永远是读不完的，在众多书籍当中，要找寻到自己的根本性书籍，对其进行深入的研读，《给教师的建议》就是这样的根本性书籍，是绕不过的经典。 7月30日晚上校讯通组织的“教师专业阅读群”对这本书的交流，让我受益匪浅。正如炉中煤老师所总结的那样：“在线讨论，是一种思想的碰撞，促进我们对教育的深层次思考。围绕着一本书，来碰撞我们每一个教师的思想火花，我们就可以看到书中传递出来的熊熊烈焰。”
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