绿作文读后感模板6篇

写一篇读后感可以强化同学们对书上人物的分析，写读后感必要趋于感受篇幅的长短，读书从来都不是为了打发时间，推荐范文网小编今天就为您带来了绿作文读后感模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

绿作文读后感模板6篇

绿作文读后感篇1

一次偶然的机会，我在书店看到一本名为《拥抱幸福的小熊》的书，便随手拿起。谁知这一拿起就在也放不下了。

于是，我把书买回家，如饥似渴地读起来。这个故事的魅力非同凡响，让我读后心情久久不能平静。

这是一个真实而感人的故事。童年时代的小念因为家里遭遇了重大变故，变成了一个自闭的女孩。后来，一位医生用微笑温暖了小念，并送给了她一个泰迪熊，告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福!"就这样，尽管经历了种种磨难，小念始终坚持不懈。最终她拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福。

现实是残酷的，父母离异，亲人病故，家境贫寒......种种的磨难让人觉得幸福遥不可及。那幸福的小熊看来是如此的近，但实际上有那么的遥远，人好像永远都追赶不上它的步伐。可是小念做到了。她忍气吞声，坚持信念，勇敢地面对挫折，努力地挑战。她就像野火烧不尽的小草，永远向着阳光不断地成长。因为她始终有一颗勇敢而坚强的心。

再看看现在的小学生，那个不是衣来伸手，饭来张口?有那个不是五年实力的花朵，一家人的掌上明珠?如果碰到一点小挫折便一阕不振，又怎能拥抱幸福的小熊呢?

我不禁想到生活中的一些小细节。比如校运动会报名时，很多同学因为缺乏自信而放弃了参加比赛的机会。其实，大多数同学都能选出自己合适的项目，可是他们没勇气挑战自我，从而失去了锻炼你自身的好机会。

想拥抱幸福的小熊，那就从现在开始，变得更加勇敢，坚强吧!让我们一起努力，去寻找幸福。只要心中始终存有希望，幸福其实并不遥远。

绿作文读后感篇2

?爱的教育》是一本儿童日记体小说，书中以一个小学生的视角，讲述了他四年级开学到学期结束期间的故事。有关于小学生恩利科的所见所闻，有他的亲人给他的一封封信，还有恩利科的老师在课堂上讲令人感动的“每月故事”……这本书共有十章，一共有100个故事。三种类型结合起来，就浮现出了美德与爱的世界。

在这三个类型中，让我最感动的是一篇“每月故事”，叫《客船失事》。

在一天上午，一艘巨大的客船载着两百多名乘客启程了。这时，天空乌云密布，大海汹涌澎湃，仿佛有不幸的事情要发生。

果然，到了晚上，天空下起了倾盆大雨，狂风怒号，大海不断攻击着客船，雷雨交加。船上的人们有的大惊失色不愿意眼睁睁地被大海吞没，干脆直接投海，有的跑进船舱拿出枪来自杀，有的如同雕像，一动不动，好像不是个活的人，有的毫无表情，眼珠子鼓得圆圆的，就像个着了魔的疯子。孩子的喊叫、哭闹声，女人们的哀痛声，朋友们互相告别的声音，与大海的雷鸣声混合在一起，仿佛世界末日马上就要来临。

在这场灾难中，有两个小孩子，在目不转睛的盯着大海，仿佛是两个没有感觉的人。一个是孤儿马里奥，是个小男孩，另一个叫朱列塔，是个小女孩儿，她的爸爸妈妈正在等着她回家。这时，客船已经在缓缓下沉，过不了几分钟，一切全完了。

就在这千钧一发之际，船长雷鸣般的声音响起：“快把救生艇放下去!”，救生艇放下去以后，十四个水手和三名乘客登上去，还有一个空位子。上了救生艇的人们想让船长也上去，但是船长不肯。于是人们就喊道：“上来个孩子!”这时，马里奥和朱列塔才如梦初醒，他们向救生艇跑去，而且异口同声地说：“我上去。”人们大喊：“船已经超重了，上来个轻点的!”两个孩子听到了这句话后，犹如遭到了雷击似的。过了一会儿，马里奥对朱列塔说：“我是孤儿，你有爸爸妈妈，你上去吧。”朱列塔犹豫了一会儿，还是答应了，于是，朱列塔上了救生艇，救生艇离开了，客船已经在缓缓下沉，水已经淹没了甲板。这时，朱列塔用双手遮面。等她再睁开眼睛的时候，客船已经无影无踪了。

故事中的马里奥最令我感动。他为了保护朱列塔，不惜失去了自己宝贵的生命，马里奥的这种舍身救人的无私的精神值得我们学习!

?爱的教育》中的形形色色的小伙伴，也多式多样：狡猾无赖的弗兰迪，刻苦学习的斯达尔迪，擅长做买卖的卡罗费，以及手臂带有残疾的克洛西……让我久久忘不记。在恩利科的老师中，最令我感动的是一位可敬的女老师，她在临终前，还念念不忘自己的学生，把她的礼物都送给她的学生们，真是一位伟大的老师!

绿作文读后感篇3

红飘带那金黄嫣红的鬃毛在空中飞扬，他奔跑在非洲罗利安大草原上惊天动地的吼叫着，矫健有力四肢大步的奔跑着，身边卷起厚厚的尘土，那是他在追逐一种信念。当我阅读完红飘带狮王这本书时，我震撼了，我被蜂腰雌狮的执着感动了，为红飘带犯下不可饶恕的罪行而感到惋惜，红飘带狮王就是这样一本令人惊叹的书。

在帕蒂鲁狮群中有一只美丽的蜂腰雌狮，突然有一天帕蒂鲁狮群闯入了黄巨鬃和他的助手辫子雄狮打败了衰老的老杂毛和骷髅雄当上了新一任狮王，但是黄巨鬃为了留下自己的后代，就要死了所有的小狮子，蜂腰雌狮痛苦至极，离开了帕蒂鲁狮群，她发誓一定要找到威武善良，强壮能干保护领地，疼爱母狮幼师，夫妻平等的好丈夫，就在这时蜂腰雌狮遇见了红飘带，于是她开始努力塑造红飘带，她改掉了红飘带的懒惰，自大，虚伪，胆怯，帮他登上了帕蒂鲁狮群的王位，但是蜂腰雌狮太天真，太单纯了，登上王位的红飘带走了黄巨鬃的老路：咬死了所有的幼狮，被红飘带咬伤的蜂腰雌狮惊呆了，她这些年的心血白费了，心碎的蜂腰雌狮永远的离开了帕蒂鲁狮群，她步步坚定的走着，她相信一定能找到勤劳勇敢，爱护家人，夫妻平等的雄狮，虽然数量稀少，但她相信一定能找到，红飘带还在吼叫，叫的无比凄凉，叫的很伤心，叫的很孤独，叫的很委屈。

在书中红飘带虽然表面改掉了恶习，但是他的内心深处不变，就像把花的花朵剪掉，但并不能改变花的根部，虽然美丽的花没有了，但是有根它还会再生，它是不能连根拔起的，蜂腰雌狮的执着，她的信念在，但我相信她一定能找到那样完美的雄狮。

绿作文读后感篇4

第一次接触曾国藩。被他的人格魅力大大吸引。

自我认为30岁是人生的一个转折，越来越感到时间的珍贵性，总想拿出与20多岁不一样的人生态度，才能不辜负接下来弥足珍贵的而立之年。曾国藩在30岁时立志脱胎换骨，学做圣人。坚持写日记，每日反思自己说过的话做过的事，改掉自己性格的不满意的地方，给自己定下每日计划，对自己严格要求，在学做圣人的路上愈走愈远，成就了独一无二的曾国藩。这是他修身的方法，也是很值得我们借鉴的地方。

再就是在创办湘军的时候敢于用人，善于用人;善于用制度去解决别人用道德解决的问题;对待下属就像对待自己的孩子;要建立一个有“思想”，有“良心”的军队。这些都是让我印象深刻的地方。

曾国藩对很多问题都有自己独到的见解。第一个让我大跌眼镜的是“尚拙”，他认为笨拙好过投机，因为笨拙扎实努力，才可以做到天下之至拙，能胜天下之至巧。还有一句话，同样的道理，是“天下之至柔，驰骋天下之至刚”。再就是他的“挺”经，干什么事都有遇到困难的时候，挺住，坚持住，就会有些许进步，再向前突破，就会有不一样的风景。“以做官发财”为耻的信念，更让我觉得他的思想高度非一般人能及。还有他善于总结失败的经验，真正做到了让失败成为财富，这也是我所欠缺的

好了，接下来要给自己定一个目标了，目标要远大，才不容易被小利益诱惑。在自己满30周岁之际，要立好自己的志向，更加严格的要求自己，以“学做圣人”的姿态，以“每日完成目标并总结反省”的方式，积极地探索余生。

绿作文读后感篇5

?论语》是古代著名的思想家、教育家孔子及他的弟子言行的。主要讲了学习的态度、方法，教育我们怎样做人。其中也让我懂得了不少。

"己所不欲，勿施于人。"这句话讲的意思是：自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上；自己不喜欢的事或物，也不能给到别人身上。开学时，我们班要发新的课本了，但有位同学发现有一本书的角有皱，就顺手和别人换了一下，这就是错误的做法。虽然只是个小事，但这展现了一个人的品德。我们应该为别人着想，从别人的角度思考。

"温故而知新。"这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。生活中，我们要对学过的知识巩固、复习，有些人非常聪明，但他总考不出好成绩，因为他学完并没有复习，所以学完就忘。对于我开说也是，我没次考试前都会复习，但有一次，我忘记了明天要测试，没有复习，考试时就闷了，感觉很简单，但总是想不起来。由此可见复习的重要性。我们也不能光考试前复习，学完的知识当天就要巩固，这样才不会忘。

通过阅读《论语》，使我明白了：学习要讲究方法，要有态度；遇到困难，就得去克服它；还懂得了一句话："己所不欲，勿施于人。"真是让我受益无穷啊。

绿作文读后感篇6

苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》一书是20世纪苏联教育经典译丛之一，是一本值得每一位教育工作者认真拜读的教育名着。苏霍姆林斯基是前苏联着名教育学家，是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他有很多鲜明的教育观点，比如：教育者的使命就是让孩子各方面和-谐发展，这种和-谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，一个人不可能对任何事物都不感兴趣等。

书中共有100条，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的推荐向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。尽管这天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对这天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。我从中吸取了很多经验，也将多方法和经验用来指导自我的教育教学工作。其中给我印象最深的是第22条推荐，下方，结合我的教学实践谈谈对这一条的感受。书中第22条讲到争取学生热爱你的学科。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、潜力、志向才能自愿地建立起来。作为老师，最期望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能学好!苏霍姆林斯基指出：每个教师都在尽量唤起学生对自我所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科。但如何让学生喜欢你的学科呢这对教师提出了很高的要求，不仅仅要求教师要具备高尚的人格去感化学生，用用心的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术吸引学生。

苏霍姆林斯基说一个人不可能对任何事物都不感兴趣，在那里，他也提出了一些很好的推荐。他说：我期望你去争取自我学生的思想和心灵。我们常常期望学生有高昂的学习热情和端正的学习态度，常常把课堂效果不好的原因归结到学生身上。读了这本书后，我真正意识到，其实解决问题的根源应在教师自身，苏霍姆林斯基就说：如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么学许多学生的兴趣就永远得不到开发在教学实践中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自我的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。这些学生都是对这门学科感兴趣的学生，他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自我将来从事研究的方向，但也有一些学生可能对什么都不感兴趣。那么，如何才能点燃起这些学生兴趣的火花、争取学生热爱你的学科呢我认为。

充分备课是上好一堂课的前提，是我们务必要做好的一件事。我们要认真钻研教材和大纲，认真领悟新课改的精神，广泛查阅各种资料，精心备好每一堂课。苏霍姆林斯基指出：有经验的教师都在努力做到这样一点：在他的学生热爱的那门学科方面，教师制度的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。透过充分、精心的备课，才能在课堂上旁征博引，妙语连珠，调动学生的注意力和兴趣。备课不仅仅是备教材，更重要的是备学生，要思考的学生的实际状况，让课堂上每一个学生都有事可做，让每一个学生的思维都活动起来，让每一个学生都参与到教学活动中来，这样的课堂是令人向往的，师生互动的，气氛热烈的，和-谐用心的课堂，这样的课堂无论是教师还是学生都会有一种愉悦的情绪。这样才能提高课堂效率，使课堂成为学生学习知识的乐园，从而调动学生对这门课的兴趣。

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