文章结构完整是一篇优秀的作文所要具备的最基本的要求，要想让更多人认可你的作文，就要有一个清晰的立意，推荐范文网小编今天就为您带来了四年级上册第六单元作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级上册第六单元作文篇1
鬼抓人
雷雅睿
我摸到你了！
没有，我明明灵巧地躲开了！
你肯定猜出来了，我们在玩鬼抓人。
今天上午，我和同学们一起在操场上玩鬼抓人的游戏，我们石头剪刀布来决定谁是鬼，谁是人。不幸的我，当上了鬼，同学们用布条捂住了我的双眼，眼前瞬间变得一片漆黑，我什么也看不见了。同学们把我拉到一个地方，让我原地转了五圈。我转的是头昏眼花。
我终于可以抓人了，我向前走了几步一摸是墙，又掉头走，当我听到一声声喘气声就不紧不慢地向前走，接着，我假装摔倒了，哎呦，哎呦直叫，同学们马上围过来，蹲下身，查看我的情况。看我走不了路，他们都放松了警惕，结果，我一个猛虎扑食，起身将她们囊入盘中。就这样，我赢了！
第二局，我成了人，当鬼来抓我时，我大气也不敢出，脸部僵硬，心咚咚地跳。终于鬼走了，我露出了得意的笑容。结果，没想到鬼又折回来了，但我没注意，被鬼抓了个正着，我输了。哎，当时我心里一下就蔫蔫的了。
今天真是大起大落的一天，但鬼抓人的游戏可太有意思啦！
四年级上册第六单元作文篇2
首先，“师徒队”四人做出相应的动作：单脚打坐的“唐僧”，手搭凉棚的“孙悟空”，左臂曲肘撑头的“猪八戒”，做挑担状的“沙和尚”。面对“妖怪”的引诱，哪队坚持的动作越久，哪队就赢。
“妖怪来了，妖怪来了。”
第一回合女生扮演“妖怪队”，男生扮演“师徒队”。但有趣的是，师徒四人的动作都不一样，表情也不一样。有的面带微笑，有的呆若木鸡，有的睁大眼睛，似乎在望着前方的漫漫长路。
“妖怪队”做着“千奇百怪”的动作挑逗“师徒队”，有时候两队还发生争吵，等到争执过后，他们就开始暗暗的较量，谁也不让谁，“师徒队”虽然顽强对抗，但最后还是一个接着一个出局，直到他们全部坚持不了，我才按下计时键，老师宣布，凭着他们的坚持，取得的成绩是5分30秒。
第二回合互换角色。这一次的“妖怪队”可就不依不饶了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……这次的“师徒队”显得有点弱势，前三个同学很快就出局了，剩下“孙悟空”孤军奋战，他真是坚定，不管“妖怪”怎么干扰他，都不为所动，信心十足保持着原来的动作。最终“师徒队”胜利了，成绩是5分36秒。
本来作为观众的`我，没有什么好高兴的，因为我没有参与游戏，但是听见老师说女生加一颗星星，我就特别高兴。
四年级上册第六单元作文篇3
雕刻大师
李泊妍
哈哈！这个动作真搞笑！你把手抬起来摆这个动作！你们一定很好奇，我们在做什么？如果你想知道，那就和我一起来看看吧！
今天上课的时候，我们玩了一个非常有趣的游戏。叫做雕刻大师。同学听到之后都欢呼起来！班里都炸锅了。
首先，老师要求两人分为一组，一位同学当泥塑，另一位同学要当雕刻大师。游戏规则是：雕刻大师要雕刻泥塑，雕刻大师让泥塑摆什么动作，泥塑就摆什么动作，五分钟后，交换角色。
接下来，游戏开始了。就先讲讲我们这一组吧！第一次我先当泥塑，旁边那位同学当雕刻大师。雕刻大师给我下达了指令：让我把手放在头顶上，伸出两只手指，摆出了小兔子的造型。我满脸疑惑，心想，这么简单的吗？我缓缓伸出两根手指头，将手放在了头上。这样？我说。对！雕刻大师笑眯眯地看着我，满意地点了点头。
第二次，我们互换角色。我当了雕刻大师，旁边那位同学当了泥塑，我摸着下巴想了想，我说：想到了。你需要把手抬起来，两只都要抬。她把手举过头顶，我连忙抓着她的胳膊左摇摇、右摇摇。过了一会儿，她的胳膊开始颤抖起来，眼看就要坚持不住了。我说：好了。我非常满意，你放下来吧！她松了口气，把胳膊放了下来，还捏了捏自己有些酸的胳膊。这时，我回过头看了看其它同学，他们有的叉着腰、有的噘着嘴、还有的皱着眉。各种表情，各种姿势，真是太好玩了！所有人都要交换角色，体验一把。
今天，我真是太开心了！这个游戏不光有趣还很考验我们的设计能力呢。听了我的介绍你们是不是也心动了呢？那就快去感受一下吧！
四年级上册第六单元作文篇4
直到上课我才知道，老师要带我们做个游戏，名字叫“蒙眼作画”，虽然一听名字就知道是蒙着眼睛画画，但大家还是都表现出一副跃跃欲试的样子。
老师先给我们每人发了一个眼罩后，我们大家挑选属于自己颜色的水彩笔，我偷偷看了一眼，选了我最喜欢的蓝色。
老师又发了一张白纸，然后老师开始发言了：“先在纸的左边画一棵树，写上树的名字。”听到老师的话，我的脑袋“嗡”了一下，想也没想就用手摸索着画了起来。“再画一条小溪，在小溪的旁边再画上房子。”还没等我画完大树，老师又发话了，我手忙脚乱的画上了小溪和房子。“在房子的上面画一座山。”这时同学们就坐不住了，像没头的苍蝇似的，“乱飞乱撞”，想找刚才画的房子。而我画了一座像五根手指一样的山，并起名为五指山。
接下来的时间老师让我们自由发挥，再点缀一下自己的画，我想象着房子下面有几个人，他们在放风筝……其实这事我的眼罩下面有一条缝，我每时每刻都在看着自己的画，所以我一定是所有人中画的的，我在心里这样美滋滋的想着。
画完以后，老师把画收了上去，让我们猜哪幅画是自己的，我一眼就猜中了。正如我所想，老师表扬了我，说我的画是最有创意的，而我的脸却火辣辣的。
四年级上册第六单元作文篇5
泥塑大师
续珂涵
哈哈……一阵阵笑声从教室里传来，原来是同学们在课上玩游戏的声音。
今天，课堂上老师带我们玩了一个游戏，名叫泥塑大师，游戏规则为：a同学为泥塑大师，b同学为泥塑，泥塑大师可以让泥塑做各种千奇百怪的姿势，帅气的造型，曼妙的舞姿和那可爱的萌妹都可以，当做完泥塑时，泥塑大师可以欣赏自己的作品，限时一分钟，最后a、b玩家互换身份，再来一局，当老师说完游戏规则时，同学们的手像施了快速生长魔药一样全部竖了起来，我也不例外，心想：老师一定要选我，一定呀！终于，老师的目光瞟到了我，说：来，续珂涵，你来吧！跟我一起玩游戏的还有张馨月。
第一轮，我是泥塑大师，张馨月是泥塑，我先思索了一番，记得上次和同学玩这个游戏时，她把我摆成了猴子抓痒，这次我决定把张馨月也摆成那样，首先，我把她的一只胳膊抬起放到头上，然后把另一只胳膊放到那只抬起胳膊的下面，最后让她把头一扬，就完成了。台下的同学们顿时哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的眼睛眯成了一条缝，还有的笑得前俯后仰。我慢慢地欣赏了一分钟这份杰作，台下的同学都很疑惑，心想：为什么要摆成那个样子呢？可好景不长，张馨月的报复来了，我俩互换了角色，这次她是泥塑大师。她把我的两只手抬起，头一仰，腿一伸，邪魅一笑说：我的squo;杰作squo;螳螂捕蝉完成了。同学们顿时笑地捂起肚子，我也忍不住笑了。
第二轮，另外两位同学上台了，第一场被摆了一个帅气的姿势，第二场又摆了一个思考人生的姿势，我看见有些同学露出了疑惑的神情，我猜，大概是在思考泥塑大师做这个作品是为了什么？
游戏结束了，同学们意犹未尽，这次游戏玩得可真开心，真是让人印象深刻的游戏。
四年级上册第六单元作文篇6
有趣的老鹰捉小鸡
秦朗
一次体育课上，完成跑步、跳绳这些项目之后，老师大声宣布：开始自由活动。在操场一个不起眼的角落一群同学正开心地玩着老鹰捉小鸡。
游戏是这么玩的：一个同学当鸡妈妈，一个同学当老鹰，其余同学当小鸡。小鸡要抓住鸡妈妈的衣服，排成一列躲避老鹰的抓捕，鸡妈妈则要伸出手臂保护自己的孩子们。
只见鸡妈妈小红正张开双臂拼命地护着自己的小鸡们，被选为老鹰的小明一会儿扑向左面，飞一样跑着，一会儿又声东击西，像一只灵活的猴子一样上蹦下跳，令人防不胜防。一只只小鸡，像受了惊吓的马儿，惊慌不已，左躲右闪。没过多久，只见一只掉了队的小鸡被逮住机会的老鹰追得体力不支，越跑越慢，最终还是逃不掉被老鹰捉住的命运。
接着，激动人心的第二轮开始了。这次的老鹰是张小红，虽然她跑步一点儿都不快，但人家机智呀。游戏一开始，小鸡们毫不在意，张小红几次发动攻击，都被一一躲了过去。只见张小红装出放弃了的样子，在前面慢吞吞地走着，小鸡们看她这模样，慢慢地放放松了警惕。最好的时机来了，只见老鹰张小红看准漏洞，一扑而上，一下子就抓住了队尾的王小丽，张小红得意的笑起来，那银铃般的笑声传遍了操场的每个角落。
叮零零……下课铃响了。体育课结束了。我们被迫停止了游戏，这真是一个有意思的游戏啊！
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