演讲稿的写作需要我们抒发出自己的情感，为了让自己的演讲活动能够顺利，要注意演讲稿的写作哦，推荐范文网小编今天就为您带来了大赛类演讲稿参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
大赛类演讲稿篇1
你们好！
经过近一个月的前期宣传，以及在所有大学生职业发展中心，管理系分团委，创业协会成员的精心准备下。今天，我们如期举办“第二届大学生创业计划大赛”复赛。我仅代表学校团委向今天到会的所有嘉宾和朋友，向全体参赛同学，致以热烈的欢迎！
此次大赛本着“创业创意创新融智融资融合”为主题，进一步在我校营造良好的大学生创新创业氛围，强化当代大学生的创业理念，提高创业者的综合素质，培养具有创新意识、实践能力和创业精神的复合型、创造型人才。
在此我想和大家分享一个成功的例子。一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国董事长，中国it界教父级人物马云先生的事迹。
在95年偶然的一次机会马云去到了美国，然后发现了互联网。回来以后叫了24个他的朋友到家里，大家坐在一起，说他准备从大学里辞职，要做一个互联网。两个小时以后大家投票表决，二十三个人反对，一个人支持，因为大家觉得这个东西肯定不靠谱。别去做那个，说他电脑也不懂，而且根本不存在这么个网络。但是经过一个晚上的思考，第二天早上他决定，还是辞职，去实现我自己的梦想。在创业之初，大家都不相信马云，甚至说他是个骗子。当时不太有人相信互联网，也不觉得有这么个互联网会对人类有这么大的贡献。但是马云坚信互联网将改变人类生活的方方面面。
因为当时根本没人会相信马云说的话。于是，他就说，比尔盖兹说互联网将改变人类生活的方方面面。经过五六年的打拼，马云终于缔造出了庞大的阿里帝国并成为了无数创业者的偶像和模范。
同学们，青年就是力量，青年就是希望。青年，就要有创业的激情；青年，就要有奋斗的梦想！创业计划大赛就是为你们搭建的一个大舞台，在这里你们可以挥洒才华，携手并肩，磨练意志；在这里你们可以编织梦想，挑战自我，为了明天准备着！创业计划大赛就是你们走向社会，迎接挑战的预演，就是你们实现创业梦想的热身赛！
同学们，作为当代的大学生，作为我们国家和社会的未来，你们倍受社会的关注和期待，社会责任心创造激情团队精神实践能力顽强的意志在这一个个充满疑虑的期待面前，你们必须用行动证实自己，证实自己的能力，自己的品格，自己的胸怀，证实你们能够用青春的热血和执着的追求，支撑起我们民族和社会的未来。
马云先生说过这么一句话，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳。
所以我真诚的祝愿，你们在创业计划大赛中取得佳绩。我更热切地期待，今天，你们挑战自我，明天，你们创造未来！
谢谢大家！
大赛类演讲稿篇2
各位领导、各位老师：
下午好！
说来惭愧，虽然教书育人已经十多年了，可班主任生活才两年多。所以，这里没有经验介绍、没有心得体会，只有一些生活的点滴、教育的琐碎事而已！请各位班主任老师多多指教！
我跟大家分享的故事是《我和xx》。
xx的教育过程，是一个斗智斗勇的过程。
xx这个学生，很多老师都认识他，下至四、五年级的同学，上至近一、两年毕业的同学都认识他。一个学生之所以出名，要不太优秀，要不太顽劣，而xx就是属于后者。这位鼎鼎大名的xx来到我们班后，刚开始的那两天，还能忍得住，端出一副正儿八经的样子，可是两天过后，他就原形毕露了。这哪里是来上课的？简直就是来开马戏班的。从早到晚，嘴不停、手不停、脚也不停，打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违反纪律……闹出的事情一桩又一桩，同学们的投诉此起彼落，并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中，影响很大，一下子，整个班都乱哄哄的。两周过去了，我烦不胜烦。本来以为跟家长联系一下，共同教育，天晓得，他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生，还让我去帮他找个好的老师来管教一下xx。看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。原来这是一扇没有曙光的门！
我重新回到起跑线上细细地琢磨，怎样为自己开创另一扇门？xx是一个受惯训斥、责骂的孩子，既然硬的不行就来软的吧！我想，温柔也是一种力量。我就试着使用这种力量。
记得那节数学课，xx又重施故技，转来转去在搞同学，影响课堂，还装出一副毫不在乎的样子。真可气！我走到他身边，在他等待着批评的时候，我却用极其温柔的声音说：“xx，是不是不舒服了？”我顺势摸了一下他的额头，装出一副很在乎的样子，接着说：“不怕发烧哦，是不是肚子痛呀”这种温柔的关怀让他混身不自在，只好听老师的话，乖乖地坐好不乱动。经过几次的交手我都能大获全胜，再加上摆事实讲道理，做思想工作，现在的xx在课堂上已经能自觉地坐好听课，绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。
上个月，国家教育部部长到我校来检查时，许多老师都需要剪刀来做手工，刚好我从学生那缴来了12把，正好用得上。老师们都很奇怪我怎么从学生那里缴来那么多的剪刀？是呀，事实就是这样，而且这些剪刀都是来自同一个人，就是xx的。xx有破坏公物的坏毛病，有意无意地就会把班里的物品搞烂。刚开始的时候都是给他讲道理，可是完全收不到教育效果。仿佛讲道理只是给他挠痒痒，挠过了就算了。这种状态必须改变，得让他为自己所做的事情负上责任。于是，凡是他搞烂的，我都让他自己去修补好或更换一个新的。上个月呢，他把班里的剪刀给搞烂了，不能再剪了，我就让他换一把新的。换了一把又被他搞烂了，我就对他说：“xx，你已经赔了两把剪刀了，要是再搞烂这把的话，你就要拿10把来的哟。”不出两天剪刀还是被他搞烂了。结果，xx挨了批评后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。我觉得我有义务、也必须让他清楚地明白：要为自己的言行负责任，学会三思而后行。前几个星期，xx又发明了一个新玩意了，就是拿粉刷去搞同学。用了一个学期的粉刷已经开始有点松了，被他搞过之后开始散了。我对他说：“xx呀，我们班的粉刷快要烂了，你有空的话就来搞一搞它，顺便带一个新的回来呀。”同学们都心领神会，他也完全明白我的意思，马上回答我说：“我没空！我很忙呀。”就这样，班里的粉刷就一直用到现在。
xx是个比较聪明的孩子，花样也特别多。上学期末散学典礼上，同学们都交叉腿坐好听领导们发言。xx总是坐不住，老是举手要去厕所，可我都不让他去，也总是鼓励他坚持到最后。他终于忍不住问我：“老师，为什么不让我去？”我想了想就说：“你有没有观察到上厕所的这些同学都是怎么样的同学？”他也想了想，故意说：“都是坏人。”我瞟了他一眼，说：“他们都比较调皮。那你调皮吗？”他愣了一下，看着我摇摇头说：“不调。”我紧跟着问：“你不调皮，那你还要跟他们一样爱上厕所吗？”他看着我摇摇头不说话了。我心里暗暗高兴，xx还是有上进心的，这一次，上进心让他上了一次当。会议还在继续，xx又举手找我了，“老师，我屁股麻！”“那你就交换双腿，把腰挺直，这就不麻了。”“不行了，我的腰挺得很痛了。”xx到底又想出什么花招呢？我问他：“那怎么办？”xx以为犴计得逞了，笑嘻嘻地对我说：“我站起来站一会就好了。”哦，原来是这样。我想了想，说：“好，你就站一会吧。”就在xx正要站起来的时候，我说：“可是……，同学们都是坐着开会的，你站着，是不是有点特殊呀。”他点点头。我接着说：“一般情况下，什么同学才会在大会上站着开会的？我担心你会被别人误会你是在罚站哟。”说完，xx一屁股就坐回原来的位置上。他仿佛是弃械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到会议结束。
我觉得教育也不外是如此，除了传道、授业、解惑外，教育应该还是一种心灵的感染、人性的熏陶。孩子毕竟是孩子，只要针对问题花点心思，多点耐性，我们还是会看到曙光的！
大赛类演讲稿篇3
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好！
其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中。
在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径。小孩子们只是经验少，他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝。
记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。“谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的说。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生。”
我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你说这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗？之后，我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复。
又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：“呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：老师的得力的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧。只见小男孩很乐意的放下手中的活，去从事着自己新领导的任务。
慢慢的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少说：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，教师的语言导向很重要，告知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰的告知他们。慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自己的行为，接受反应内化在最后的行动中。自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。
大赛类演讲稿篇4
敬爱的评委，亲爱的同学们：
大家下午好!我是11级市场营销二班的赖荣晖!我来自广东佛山顺德，不知在场的各位有没有我的同乡!我是我们班的学习委员，是学社联新闻部的干事，不知在场的各位有没有我的同事!我加入了营销协会，定向越野，以及乒乓球协会，不知在场的各位有没有我的同志!我喜欢运动，羽毛球，乒乓球，篮球....我喜欢动漫，《灌篮高手》~《海贼王》是我的最爱!很高兴能站在这里，更高兴能有个机会认识在场的你们!现在，我将与大家一起分享我的职业规划!
虽然说是一个规划，倒不如说是我的一个梦!不过不是做梦，而是梦想!“为梦想插上翅膀”这就是我规划的主题。
步入了大学，我们的自由多了，很多人可能会因漫无目标而迷失方向。给自己一个规划，就像是给人生导航!日益激烈的就业压力迫在眉睫，所以我们更应该好好的规划我们的职业生涯!让自己的学习，工作，生活，让自己的每一天都过得充实而有意义!
职业规划就是为我们的梦想插上翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹!
知己知彼，才能百战不殆!在职业分析之前，我先对自己做了一个全面的剖析!我性格开朗，擅长交际，是一名乐观主义者!这种对什么事情都保持乐观的态度能为我以后的创业提供良好的条件!我还拥有不服输的个性，我始终坚信，我的人生必将是精彩且辉煌的!……
是的，金无足赤，人无完人!我缺乏人生阅历，待人处事不够圆滑，不够冷静，缺乏足够的理性，会经常因为自己的固执己见而犯下错误......
我很庆幸自己有一个和谐的家庭，父母的支持，给了我无尽的力量!他们的存在，为我撑起了一片广阔的蓝天!我很庆幸来到了番职，这里山清水秀，各种设施健全，学习氛围浓厚，师兄师姐热情，这无疑为我提供了一个非常好的学习环境和生活空间。是的，广州番禺职业技术已经为我扬起了新的风帆!!!
扬帆启航，劈风斩浪，总有到达梦想彼岸的那天。我的梦想便是成为一名出色的营销大师!当今世界，各种产品日新月异，企业家们为了让自己的产品占领更多的市场，就需要许许多多出色的营销大师!但是需求大并不等于竞争小。营销人员的急剧增多就为我们今后的就业带来了巨大压力!所以，我必须从各方面努力提升自己的能力，争取在这一领域找到一片属于自己的一片天地!
千里之行始于足下...万丈高楼平地起....纵观古今中外，但凡成大事者，必定是从身边的小事开始入手的!!所以从现在起，我开始计划我大学三年的征程!大一是适应!适应新环境，培养沟通能力是我这一阶段的目标。就目前来看，我已行进在完成这一阶段任务的轨道上!大二为定位，这一阶段必须打牢专业基础，并确定合适的定位!大三则为冲刺期，专业课的学习进入了深化阶段，各种技能的学习也进入收官阶段!此时的我必须更加专注于自己的目标，
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海...接下来就是毕业后的计划了，而这才是我人生真正意义上的启航，最重要的起航!因为从此我将真真切切的离开父母，投身社会，迈向那片既熟悉又陌生的领域!我准备从低层做起，花三年时间做一名业务推销员，进入相关企业工作， 积累经验，提高技能!再用7年时间努力成为一名营销大师，并积累一定的资金，争取在而立之年成立一家属于自己的公司…最后，再花十年时间妥善经营，积极投身于慈善事业，使公司不断变强、变大!…
这就是我的职业规划，但这仅仅只是规划。规划不是一劳永逸、一成不变的!为了适应这千变万化的职场世界，我会结合社会环境以及个人能力的变化及时做出调整!规划只有与时俱进，才能对我们的人生奏效!
对于我们这些当代大学生，会有迷茫、彷徨和不知所措。但我却对我的未来信心满满!因为我已找到了通往幸福的路，我相信，只要我坚定不移的走下去，我一定会成功!
人生没有定数，似孤帆，惊涛骇浪中漂泊;似孤鹰，碧海蓝天中飞翔!让我们为梦想插上翅膀，寻找梦的彼岸，成就永恒的追求!……谢谢大家，谢谢!
大赛类演讲稿篇5
青年创业中国强，同心共筑中国梦 生命就是在有限的时间和空间里演绎的一段花开花落，有谁不想让这朵花开得缤纷绚丽？可又有几个人能让他开得绚丽缤纷？
平凡是一个普通适于大众的词，只要你想安稳的过一辈子，就没有人会逼你疯狂！平淡的人生犹如一杯白开水，往往还没有品尝到就会让人感到乏味，这样的生命永远开不出绚丽的花朵，只能静静地等待零落。生命是宇宙中一个很微妙的现象，我们能够拥有生命是亿万精子选拔赛中的奇迹，正如世界上没没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的。可见，生命是多么的宝贵。那么，你甘心平凡的渡过一生仅为它画上句号吗？
如果你不甘平庸，不想庸庸碌碌的生活，不想浪费人生充分发挥自己潜能的机会，不想一辈子为别人打工，你就应该选择一条让自己跨越平庸的道路———自主创业。一个人不成功是因为没有目标，没有理想，没有自信，没有人引导，也不知道自己的潜能有多大。机会是靠人去争取的，好的机遇在于我们的慧眼，在于我们是否留心。
作为大学生的我们，有梦想，有青春，有舞台，我们要做辉煌的创造者，不做辉煌的见证人。我们的青春究竟应该怎么度过？我们的梦想仅仅只是梦想么？
马云说：生活是公平的,哪怕你吃了很多苦,只要你坚持下去,一定会有收获,即使最后失败了,你也获得别人不具备的经历。成功的道路总是崎岖的，马云没有上过一流的大学，就连小学、中学都是三四流的。初中考高中都考了两次，他经历了三次高考后采勉强被杭州师范学院外语英语专业以专科生录取。毕业后的他到杭州电子工程学院任英语及国际贸易讲师，虽小有名气，但月薪仅为几百元，但房租就上千元。为维持生计，马云背
着袋到义乌、广州去进货，且在海博翻译社卖花，卖礼品，几经波折后马云开始创业，对电脑一窍不通的他在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网，在妻子和朋友的帮助下创建了“中国黄页”网站，成为中国最早的互联网公司之一。付出总是与收获成正比的，不几年的光景，马云便卓有成就。随后，他为了完善正个电子商务体系，创办了阿里巴巴、淘宝网、支付宝、阿里妈妈、天猫、一淘网、阿里云等国内电子商务知名品牌。创业为我们开启了一道辉煌的门，阿里巴巴集团的成功，不仅使马云收获更多的财富，也使他多次受邀到全球著名高等学府讲学。
生活就像一场戏，叙述百味人生。没有谁的生活会是一帆风顺的。挫折对每个人而言都是公平的，成功和失败也没有贫富之分。史玉柱说：创业前，很多困难你都不会把它认为是困难，当它突然成为你的困难时，很多人会承受不了压力，就放弃了，这样的人一定是不能成功的。
的确，找到目标之后只有不断坚持才能滴答成功的彼岸。史玉柱是中国早期最出色的电脑程序员之一，在中国经济改革的浪潮中，史玉柱无疑是具有创奇色彩的创业者之一。从一穷二白的创业青年，到全国排名第八的亿万富豪，再到负债两个多亿的“全国最穷的人”，再到身价数十亿的资本家，史玉柱演绎的真实故事，情节之丰富，命运之跌岩，超乎财经小说的想象发挥。在民营企业家命运沉浮变化的序列中，史玉柱再次崛起的故事，突显出“执着与毅力”的魅力和价值。
马云和史玉柱的故事告诉我们：即使是平凡的人生也能开出绚丽的花朵。面对世界，我们是渺小的；面对宇宙，我们更是微不足道的。如果静静等待生命之花凋零，没有成功的喜悦，也没有失败的措痛，那么我们的人生将会毫无意义。
你们可曾想过，怎样才能使我们的青春不在忏悔？怎样才能使我们的年华不在虚度？怎样才能使我们的人生不在虚度？此刻浮现在你脑海中的一定是一片茫然。那就让青春与激情释放出我们的答案——创业！
大赛类演讲稿篇6
有这么一部电影，它讲述了一个在山村代课的女教师，为了班上每一个孩子都能有学上，去追拖拉机、追汽车、进城找辍学的孩子……这位老师四处奔走，不辞辛苦，任劳任怨的形象给我留下了很深的印象。一转眼，正式入职高校辅导员，已经有一年多了，现在回想起这部电影，突然理解了电影里这位教师所做的一切，她是在用她的行动去诠释教师这个词的某种含义，可以概括为一句话，同时也是这部电影的名字，更是我今天要说的主题，“一个，都不能少”。
20xx年8月26日，入职后第一次迎新，我紧张又兴奋地核实迎新方案、思考突发事件的应急预案、新生温馨提示等等，但报到前几天状况还是频频发生，在提前与新生进行电话沟通时，有些学生因为经济原因想推迟入学，我便给他们介绍绿色通道、鼓励他们争取奖助学金；有些学生因为高考发挥不理想怀有消极想法，我便以毕业学姐的身份帮他们规划大学生活、树立他们对于新生活的信心和希望……直到9月10日下午，最后一名新生离开报到处，我不禁回忆着家长和新生办完入学手续、卸下旅途疲惫、露出轻松满意表情的样子，看着报到表上记录的“信电学院2017级新生应到人数330，实到人数330，”，突然有一股暖流涌入心间，默默许下承诺：大学启程，对学生的责任，一个都不能少。
学生工作无小事，要做好学生的思想工作，就必须耐心地去帮助他们，细心地去观察他们，用爱心去呵护他们。特殊学生是我们的重点关注对象，他们主要体现为学业困惑、经济困难、就业困苦、身心困扰等，辅导员应时刻将责任和奉献记心头，常常与学生沟通交流，成为他们成长过程中的指路明灯。另外，在日常工作中，要善于发现学生的闪光点和兴趣爱好，相信每位学生都会在大学校园里有属于自己的舞台，让每位学生都能在青春的年华里展现自我，增强自我认同感。学生从刚入学的青涩到他们渐渐萌芽，开始贡献自己的力量，点点滴滴的成长过程中，尽管有曲折，但我仍许下承诺，大学生涯，对学生的培养，一个都不能少。
作为辅导员，在工作中，要充分落实以学生为本的理念，围绕学生的教育、成长、成才，积极探索创建全员、全过程、全方位、全天候、全环境的“五全”育人模式。同时，不抛弃不放弃任何一位学生，把爱的甘露撒进每位学生的心田，让爱的雨露滋润每位学生的成长。偶尔回想起《一个都不能少》电影中老师追车的身影，我发现，渐渐地，我也在用我的行动，去诠释着新人辅导员对教育的理解与情怀，我期待数年后，待学生重回母校时，脸上洋溢着的成功的喜悦，一个都不能少。
大赛类演讲稿篇7
各位领导、评委、老师：
大家好！
大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞起来！
我想讲讲我和一个孩子的故事。去年新学年的第三天，当我第四次收到他的扣分通知单的时候，我的情绪有些怒不可遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走。有个这个打算，所以我从收到通知单那一时刻起，就默不作声。马宏一看我这样，就故意在面前出怪声，夸张地说话，夸张地做各种动作，（拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等）。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节课的时候，马宏故意跟我请假上厕所，我用眼神告诉他那不可能。所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我。整得我的心直发紧。我坚持一瞬不瞬地和他对视，这种对视大概持续有五分钟，马宏终于败下阵来。
就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观察学生的言行纪律等情况。
他用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所。我还是不动声色。“杨老师，明天把我调到你们班吧。”他又不甘心地对另一个老师囔囔。我还是没搭他的茬。我的目的就是让他心里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。
也许等待对他来说是漫长的，这种沉默一直延续到周五。我终于把马宏所有的保证所有的曾经全都摆在他的面前。某年某月某日音乐课跳墙去上网，某月某日因对体育课改上数学不满自己到操场上上体育，某年某月吸烟，喝酒，和同学打闹使得对方门牙连根拔起。
“回家后和你爸爸商量一下，这学怎么上，然后请你爸给我打个电话。”我这样说的真实目的就是想把这个孩子弄走。我相信我的威严以及我的仁至义尽会迫他自己走。那么我们班所有的棘手的问题就都迎刃而解。
"老师，让我妈给您打行吗？”他一改以往张扬的语气。
“为什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很诧异。
“我和我爸不说话。”
“已经多久不说话了，为什么？”
“快两个月了。他跟我妈说不想要我。”
"那妈妈要你吗？”
“我妈说现在她没这个能力！”
"暑假时和谁呆在一起？”
“没有人，我自己。”
那时，专横跋扈的马宏忽然抹了一把泪，是我与他相处一年多来第一次看到的泪。我无语地望着这个父母离异的单亲孩子，不敢再碰触十五岁花一样年华里的悲伤。我班那个五岁就没了娘的孩子，七岁就丧父的孩子，母亲有精神病的孩子，父亲双目失明的孩子原来他们都比眼前这个孩子幸福一百倍，至少在十五岁的年华里，他们还有父亲或母亲的真爱，可以体味父亲或母亲给予真实的温暖。而这个父母健在的孩子，他的父爱母爱在哪呀。我也忽然觉得自己特卑鄙，因为我有迫他自己走的念头。孩子的父母已经把他的身寄存在这里，让他的心到处流浪，老师还要把他流放到哪里呀？
所以，我把积攒的所有这孩子的曾经在他面前一并撕毁。我相信自己有能力用爱来牵起全班同学的手，将集体的温暖洒向这孩子的心田。
当然，后来对马宏的教育会依然固我的不顺利，但我绝对以理解宽容更是严厉的真心待他。他会把我气得半死，也会把我感动得一塌糊涂。不管怎样，我都想让他的心在我这里不再受伤。后来，他自己选择去了职中上学。走时他送了我一个很精致的蝴蝶标本并附有一封简短的信，上面写道：老师，谢谢给我机会。在您的手下我的心感到是轻松的。我虽爱闹，但不善于表达，不知该对您说什么，所以买了这个礼物。这是一个学生对老师的尊敬与崇敬。我会记得，无论我飞多远，我都来过这里！
其实，我和马宏的故事再平常不过了。我和他的故事也只不过是我和孩子们相处的一个缩影。班主任的工作平凡而琐碎，但是只要拿出真心来待孩子，即便你是拿着棍棒，拿着冷漠，拿着愤怒的呵斥，你都会向孩子传递出心的温暖。而最终我们会手捧着孩子们回馈的温暖而幸福着！天长地久有时尽，此爱绵绵无尽期。真情真爱，坚持长久，就能做到心与心交融。付出真情真爱，那份快乐，不仅仅是属于学生的，更属于我们自己。今年教师节，我收到了一份特别的礼物，我原班的学生集体给我买了一件t—恤，纯白色，彬伊奴牌。上面是我班全体同学的签名。孩子们让我收获的是一份真实的感动，我用真爱猎捕他（她）们的心。不是虚伪的谎言，当我原班的同学齐刷刷站在我面前的时候，我感觉真的是被真爱的箭射中了，无法不流泪。今天，我也把这件t—恤带到了这里。我还打算到寒假时，我会一针一线把这些名字都绣下来，让这份感动伴我生命永恒。我用我的一片挚诚，让孩子们的雄心，斗志，渴望，依恋，感恩等等情结飞扬的同时，我的心也同样在飞，飞向幸福！
所以我说，爱是让心灵飞翔的翅膀！
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