心得体会是我们在实践中获得的宝贵教训和智慧的结晶，有了心得体会，我们可以更加自信和勇敢地面对未来的挑战，推荐范文网小编今天就为您带来了论坛的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
论坛的心得体会篇1
在学校领导的带领下，我们紫薇小学的部分教师来到了江苏苏州工业园区等地进行了别开生面、形式鲜明的参观学习活动。在这有限的两天里，我们主要参观了苏州工业园区第二实验小学和翰林小学，听取了他们的教学理念以及学校发展的经验。我们不仅仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，透过参观他们的学校建设，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。
此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。尤其是第二所学校—翰林小学，给我感触最深。
首先，这所小学是位于苏州市开发园区内的一所公办小学，虽然成立不久，到今年才第二年。但是整个校园给人的印象就是外观漂亮，设计新颖，装备豪华。整个学校以红、黄、蓝三原色为主色调的亮丽建筑令人眼前一亮，再细看，学校的教学楼和办公楼等主体建筑轮廓均为一本本鸿篇巨著或一列列高高的书架，不禁令人为设计者的匠心暗赞。教室内整洁、明亮、设备齐全，所有课堂都采用双语教学，从小就给孩子一个能够说英语的环境，也是学校的特色之一。除了教室之外，各种活动室也是一应俱全，从书法美术教室到舞蹈房，再从风雨操场到室外活动场地，都能够满足孩子们学习活动的需要。很多设备、场地都让我们赞叹与羡慕。在那里我想说的是，在苏州开发园区想投资建一所现代化的学校其实很简单。有着江苏省gdp产值第一的苏州市这样强大的经济基础做支撑，再建10所这样的学校也不困难。关键是如何把一所学校办好，办的出名，这个就不容易了。这就是我接下来要说的特色。
第二，一所独具特色的学校。谈到特色教育，此刻很多地方的学校就是弄出与其他学校不同的艺术类活动。有人来参观，检查时拿出来展示一下。能够讲就是为了展示，为了汇报，充其量一小部分学生参与活动而已。而我们看到的翰林小学是真正的培养学生的兴趣爱好开展的特色教育。在和我们谈话时翰林小学的领导就对我们说，在他们学校不是个性关注语数外三门学科，简单讲就是不是个性注重分数的。这句话让我们为之震撼。翰林小学追求传统文化与现代教育的统一，办学目标一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韵，攀现代特色之巅峰”，培养既具有古典气质，又富有现代精神的国际化人才。“小翰林，懂礼仪。礼貌语，常牢记……”在翰林小学，学生能取得的荣誉不是我们熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括礼仪、爱心、诚信、勤学、双语、书法、体操、创新、环保和劳动小翰林，不同于“三好生”“学习好、身体好、品德好”的局限，以及名额百分比的限制，“十佳小翰林”为孩子们带给了更为丰富多样的奋斗目标与选取，并且是不按比例，到达要求就能评上。学校还为每类“十佳小翰林”都编制了琅琅上口、易学易记的三字口诀，被称为“新三字经”。翰林是古代读书人能到达的层次，唐有李白、杜甫，近有光
绪帝的老师、常熟人翁同龢。而《三字经》则是自南宋以来学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本还被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界范围内推广。用新三字经来培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，为孩子们展示多彩的个性拓展了丰富的发展空间。走进翰林小学的教学楼，就能看到楼梯旁整面整面的别致的“书法墙”，书法墙展示的是各年级段学生的作品，上书写着或秀雅或古拙或奔放或端庄的各类书法字体――从一楼到四楼，每一步台阶上都能看到不同的书法风景，而到了顶楼后，还能步入一个书法的天台，这是一处露天的书法练习场所，练习台均用苏州御窑金砖做桌面，四面的石壁上刻着历代书法名家的名帖。领导告诉我们，这一特殊的装修装饰设计寓意“书法递进，人生阶梯”，要让学生在练习书法的过程中领悟到学书法和学做人内在的一致。和别的学校练书法不同，那里是让学生用水在准备好的石板上练习。这样既省事又能培养孩子的自信心。在翰林小学，每个学生每周都有书法课，每一天都要进行书法练习。和书法摆在同等重要地位的是体操，或准确地说是“健美操”。选取健美操作为校园文化另一特色的原因很简单:对小学生来说，体质十分重要。而练健美操既能锻
炼身体，又能塑造优美的形体。因此，缘自西方的现代体操与代表中国传统文化精华的书法一样，被翰林小学纳入了日常课程体系，成为每个“翰林娃”的必修课。那里与众不同的就是书法和健美操都是让孩子自由选取，根据自己的兴趣爱好来选取。当然还有其他的兴趣活动，如围棋、象棋、十字绣、篮球、足球、乒乓等兴趣班都是根据学生的要求来开设的。简单的说，孩子喜欢什么，学校就开设什么。我觉得这样的兴趣班才是真正的兴趣班。
第三，是一所管理有特点的学校。学校发展的怎样样，关键在于管理。而管理的本身又要决定于一个学校的领导。在学校参观期间，该校领导一向陪同着我们。谈话中感受最深的就是该校老师十分的务实，一点虚的没有。作为科教创新区内第一所公办小学，翰林小学的师资阵容也堪称“豪华”:该校每位教师的一周任课居然没有一位超过16节，学校首批16名园丁中，就有6名为苏州市或园区的学科带头人，还配备了专职的书法和健美操教师，从一年级起学生就有外籍教师教授英语口语课。虽然学校开办不久，但是学校已经完善了一套严格而又科学公正的管理考核制度，让每一位教师能在这样开心而愉快的工作。科教创新区在园区特殊的区位决定了翰林小学要为大批来园区创业、投资的外籍人士或海归人员解决子女教育问题的历史使命，因此，学校在筹建期间就受到了区内一些外籍人士的关注。学校的第一批95名学生中，就有6名为美国、加拿大、新加坡等外籍学生，大大超出了园区整体的外籍学生比例。走国际化办学之路，对翰林小学来说是从起点就无法回避的必然选取。开学第一周，学校就特地邀请外籍学生家长进行了座谈。家校双方畅所欲言，对办学理念、办学方向和办学目标进行了充分的沟通。对于家长们提出的一些推荐，学校给予了充分
的理解和尊重，比如据家长们的推荐，在园区学校里第一个在学生的卫生间带给卫生纸，食堂带给餐巾纸等等。“家长们的要求既给我们带来了压力，也是一种动力，我们一向在思考如何为孩子们带给更为优质多样的教育服务。”他们校长表示，位于科教创新区对学校来说更多的是一种优势，学校已经在尝试充分调动家长、社区、企业和高校的各类资源“活办”教育:“区内高校既能为我们带给教授、专家、大学生志愿者等‘软力量’，又能让我们有机会共用图书馆、体育馆、影剧院等硬件设施，而紧邻的翰林缘社区、邻里中心及生物纳米园、创新产业园的高科技企业能够成为我们的校外社会实践基地。我们已与独墅湖图书馆合作建立了校外基地，翰林娃很快将由他们组织安排参观企业，社会大课堂将为翰林娃带给学习的更广阔空间。”
不经历风雨，怎样见彩虹。透过参观苏州工业园区的两所不同的教育理念，但有共同发展道路的两所小学，感慨很多。但是，临渊羡鱼，不如退而结网;心动更要行动。我们紫薇小学有决心、有信心，在本次考察之后，在学校新一届领导班子的带领下，进一步抢抓教师队伍，转变工作思路，提高思想素质、提升自身素养，充分发挥教师特长，在教育发展的滚滚浪潮中，乘风破浪，奋起直追，开创出紫薇小学更加完美的明天。
论坛的心得体会篇2
4月10日上午，博鳌亚洲论坛2018年年会在海南省博鳌开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《开放共创繁荣创新引领未来》的主旨演讲，强调各国要顺应时代潮流，坚持开放共赢，勇于变革创新，向着构建人类命运共同体的目标不断迈进;中国将坚持改革开放不动摇，继续推出扩大开放新的重大举措，同亚洲和世界各国一道，共创亚洲和世界的美好未来。
中华上下五千年，历史的车轮从未停歇。数千年闭关自守中，虽也曾有过诸如贞观之治、开元盛世、康乾盛世之类的暂时“繁荣”，但不见外界阳光的日子始终是昏暗的，不融入世界洪流的做法始终要被历史所淘汰。在世界各国的发展相对滞后的古代，靠着地大物博、人口众多的中国，还能受世人尊重。特别在清朝后期，由于既不“走出去”，也不“引进来”，我行我素的封闭政策已经让曾经一度辉煌的国度迅速落后。“落后”就要挨打!列强的侵入、无端的歧视，在世界洪流面前，有着悠久历史的中国儿女饱受屈辱。但是，不屈的中国人懂得怎样才能负重自强。
“十月革命一声炮响，送来了马克思列宁主义。”伟大的中国共产党诞生后，带领着中华儿女们洗雪屈辱，让人民翻身当家作主。在将马克思列宁主义与中国革命的具体实践相结合的过程中，抗外患，平内忧，建立起权力属于人民的中华人民共和国，并在伟大的社会主义革命和建设中取得了节节胜利。特别是40年来，对外开放成为基本国策，打开国门搞建设不再是口号。党的十八大以后，更将改革开放进一步推向深入，短短五年，在反腐倡廉和脱贫攻坚这两场战役中创造了前无古人的人间奇迹。中国，已经崛起;中国人民，将“东亚病夫”的蔑称丢进了历史的最深处。
“太平世界，环球同此凉热。”这是中国共产党肩负的历史使命!带领中国人民站起来、富起来、强起来之后，奋斗的脚步更不能停息。人民领袖习近平主席立足华夏，放眼世界，提出了“构建人类命运共同体”这一全球价值观。“人类命运共同体”这一概念，包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，打破了国门的界限，将世界融为一体，将引领世界发展潮流的重担扛在了肩上。今年的博鳌亚洲论坛，是继中共十九大和全国_后迎来的国际盛会，国家主席习近平的主旨演讲，以世界为站位，以”共赢“为目标，提出“走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路”，是实现持久和平，共谋发展的大前提。
在联合国大厦北花园里，有一尊看似奇特而含义深远的青铜雕塑，名曰“铸剑为犁”。这是爱好和平的人们发自内心的呼喊，消灭战争、实现和平，成为世界人民的共同追求。为了这一追求，习近平主席向世界宣布，中国决定在扩大开放方面采取一系列新的重大举措：大幅度放宽市场准入，创造更有吸引力的投资环境，加强知识产权保护，主动扩大进口。这样，将极大地推动中国融入世界的进程，为实现真正的“铸剑为犁”奠定了厚重的基础。从演讲中全场多次爆发的热烈掌声里，完全能读懂世界人民对战争血腥的痛恨，对发展共赢的追求。
当今之中国，在“构建人类命运共同体”这一伟大工程中，是当之无愧的“领头羊”!和平合作、开放融通、变革创新，是中国和世界人民应当遵守的“共赢”之道。从经济发展到生态保护，从深化改革到大胆创新，一切以“和平、安宁、繁荣、开放、美丽”为目标，盛世中国，将在民族复兴和世界共赢的潮流中铸造新的辉煌!
论坛的心得体会篇3
血栓闭塞性脉管炎（thromboangitis oblitetans,tao）又称buerger病，是血管的炎性、阶段性和反复发作的慢性闭塞性疾病。传统治疗方法主要有戒烟、保暖、中药治疗、干细胞移植等，远期疗效均不理想，腔内技术治疗tao在国内外较少报道。广州医科大学附属第二医院血管外科中心尝试采用腔内介入技术治疗下肢血栓闭塞性脉管炎，开通闭塞血管，增加肢体血供，促进创面愈合，降低截肢平面，增加保肢率，中短期疗效显著。
2012年1月至2015年12月我院血管外科收治的25例(30条肢体)下肢血栓闭塞性脉管炎患者的临床资料，其中男性24人，女性1人。年龄28-56岁，平均年龄41±9.6岁。25名患者中20名有主动吸烟史，3名有被动吸烟史，2人无明确吸烟史。25名患者有30条患肢采取腔内介入手术治疗，其中12例为重度间歇性跛行(rutherford 3级)，8例静息痛(rutherford 4级)，2例局限性溃疡(rutherford 5级)，3例有足趾坏死(rutherford 6级)。其中病变位于左下肢9人，右下肢11人，双下肢5人。2人合并上肢病变。所有患者术前均经下肢动脉cta检查证实。30条肢体中，病变节段单纯位于膝下三分支的26条；病变累及腘动脉以下的3条；累及股浅动脉的1条。
1、手术方法
本组25例患者中30条患肢行血管腔内介入手术。其中26条肢体行一次球囊扩张血管成形术。4条肢体先行球囊扩张、置管溶栓，持续尿激酶溶栓，术后2-3天再次造影，2例造影血管显影好拔除导管和鞘管，2例再次行第二次球囊扩张。全组病例无支架植入。患者取平卧位，常规术野消毒铺巾，同侧股动脉顺行穿刺或对侧股动脉逆行穿刺“翻山”入路。全身使用肝素30-50mg后，造影明确病变的部位、长度、程度及性质，了解流入道、流出道等血流动力学因素，以决定手术部位与手术方案。以5f单弯导管或cxi support catheter配合v18或pt2导丝在路图引导下，小心尝试打通闭塞段动脉后，跟进导管通过病变段到达病变远端动脉(胫前、足背、胫后、腓动脉或足底弓)，造影确认血管真腔后，交换导丝，导入直径2.0、2.5或3.0mm球囊由远端向近端逐步扩张闭塞段血管(6—12atm，1—3 min)，造影闭塞段动脉显影，远端动脉显影好，血流速度明显加快。腘动脉或股浅动脉病变选用4.0mm或5.0mm球囊扩张。如术中考虑合并血栓形成，球囊扩张后留置unifuse溶栓导管于病变血管段，术后经导管持续泵入尿激酶40—80万单位/天，溶栓2—3天后再次造影，如血栓溶解血管显影好则拔除导管和鞘管，如造影血管仍闭塞或其他血管病变，则再次给予球囊扩张。原则上尽量开通膝下三条血管中的2—3条，并尽可能开通足背足底弓。足背足底弓球囊扩张前后见图1、2。3例患者足趾坏死行坏死足趾切除清创术，1例患者股浅动脉闭塞小腿坏死行大腿截肢术。
2、结果
2.1 手术结果 25名患者30条患肢行球囊扩张血管成形术(pta)，手术均取得了满意疗效，术后患肢皮温明显升高，下肢疼痛减轻或消失，间歇性跛行消失或跛行距离延长，3例足趾坏死患者行坏死足趾切除术，经清创换药2-3月后伤口愈合（图3、4）。30条患肢22例足背或胫后动脉搏动恢复。除1例股浅动脉闭塞肢体坏死行截肢手术外，余30条患肢均保肢成功。全组手术患者无支架植入，无严重并发症及死亡发生。
2.2 随访结果 25例患者有22例获得随访，随访率88％，随访时间1--24个月，无溃疡复发及肢体坏死，无下肢疼痛复发。
3 讨论
血栓闭塞性脉管炎（thromboangitis oblitetans,tao）是一种节段性、非动脉硬化的炎症性阻塞性疾病，主要累及四肢远端小中血管、神经，尤其是下肢血管。病理变化为血管壁节段性、非化脓性炎症伴腔内血栓形成，管腔阻塞引起肢体缺血而产生疼痛。本病呈周期性发作，可引起溃疡、坏疽，甚至截肢。tao男性多见，发病可能与吸烟有关，但确切病因至今不明。
tao仍是青壮年肢体缺血及致残的主要原因之一。tao治疗困难，临床上各种治疗方法效果均不理想。治疗方法经历了中西医结合疗法、大网膜移植术、交感神经节切除术、血管重建手术等，但尚未取得关键进展。传统的中医中药治疗方法效果欠佳，血管旁路动脉重建术是tao目前有效的外科治疗方法之一。因为tao累及血管的特点，对于常规的血管重建手术来说，常常缺乏合适的远端流出道，仅不足5％-10％的患者能通过血管旁路手术缓解症状。 20世纪70年代报道的大网膜移植术及20世纪80年代改进的带血管蒂大网膜移植术，均是希望通过异位移植的大网膜来增加患肢供血。但由于大网膜血管多为终末血管，其供血量有限，加之大网膜结构差异较大，手术较繁杂，并发症多等局限性，未能推广应用。腰交感神经节切除术主要是解除血管痉挛，促进缺血肢体动脉侧支循环形成，减轻肢体缺血状态。Ⅰ、Ⅱ期tao的疗效好,Ⅲ、Ⅳ期tao因肢体远端动脉广泛闭塞故手术效果差。动-静脉转流术又称静脉动脉化，20世纪80年代初，该术式即在国内推广，通过建立人为动-静脉瘘，动脉血逆向灌注静脉，并建立不同于正常的微循环通路，以改善缺血组织的血供。然而事实上，国内近年来开展此术式的医院和病例数在减少，原因在于此术式不符合动脉-动脉的血管重建原则，经静脉逆向灌注仅会使人工动静脉瘘周围或略远的静脉血氧饱和度增加，难以实现对缺血肢端的有效灌注。曾嵘等认为，对于重症缺血的血栓闭塞性脉管炎患者，根据患者的血管情况可以考虑进行血管重建术，首选自体静脉旁路术。没有血管旁路的病例，可尝试进行导管溶栓+球囊血管成形术，其结果尚可接受。徐欣等的研究表明，tao患者行pta能改善患肢血供，促进溃疡及创面的愈合，增加保肢率，降低截肢平面。近期效果满意，是一种可供选择的新的治疗途径。 邹君杰亦认为，腔内治疗具有较高的成功率。同时又认为，由于病变通常累及中小动脉．通常缺乏较好的闭塞远侧流出道，因此腔内治疗极具挑战性。术前通过cta检查，充分了解足部流出道血管情况，术中开通至良好流出血管，通常至足背动脉、胫后动脉或者开通足动脉弓，以保证较高的成功率。
最近十余年下肢动脉硬化闭塞症的腔内治疗如火如荼，随着仪器及手术器械的改进，膝下细小动脉的球囊扩张等难题得以解决。近年来对下肢动脉硬化闭塞，尤其对膝下动脉节段性狭窄或闭塞无法行旁路手术者行腔内治疗取得了理想疗效。临床上我们看到有许多血栓闭塞性脉管炎患者下肢疼痛、溃疡、坏疽，甚至截肢，患者痛苦不堪。我院血管外科自2012年1月开始尝试使用腔内介入技术治疗下肢血栓闭塞性脉管炎患者，中短期效果良好，我们的经验和体会如下：首先应严格掌握手术适应症。下肢tao最常累及小腿的3支主干动脉(胫前、胫后及腓动脉)其中的1～2支，后期可以波及腘动脉和股浅动脉。术前常规下肢动脉cta检查以了解病变的部位、长度、程度及性质，了解流入道、流出道等血流动力学因素，以决定手术部位与合适的pta手术方案。腔内治疗仅适用于下肢间歇性跛行、静息痛、溃疡或足趾坏死的患者，对仅有下肢麻木不适、冰冷感等rutherford 1-2级的患者，建议保守治疗。对于cta提示双侧血管病变的患者，手术只处理有病变侧肢体，即下肢溃疡或足趾坏疽侧血管。若cta提示膝下3条主干血管甚至腘动脉均闭塞，考虑合并血栓形成，可试行先扩开一至两条血管，留管溶栓，可在一定程度上改善症状，术后2-3天再行造影观察，或再行膝下动脉球囊扩张术。溃疡伤口清创换药，如合并足趾坏死，则行坏死足趾切除清创术。本组有3例合并足趾坏死患者经坏死足趾切除清创换药2-3月后伤口愈合。尽量保存患者的肢体，改善患肢血供，提高保肢率，降低截肢平面，促进溃疡及创面的愈合。其次要注重手术操作技巧。因为下肢tao往往累及膝下三条血管，手术入路尽量选择同侧股动脉顺行穿刺，如患者体型肥胖或累及股浅病变，可考虑对侧股动脉逆行穿刺“翻山”入路，留置长鞘于患侧股总动脉或腘动脉，配合180cm长输送鞘球囊亦可成功扩张足背及胫后动脉。原则上tao患者膝下三条血管（胫前、胫后、腓动脉）尽量开通，起码开通两条以上，并尽可能开通足背动脉及足背足底弓，完整的足背足底弓对足趾远端的溃疡愈合至关重要。术中造影后采用路图方法，以导丝导管通过闭塞端动脉至远端通畅动脉，导丝导管尽量走血管真腔，如不慎穿出血管，应立即暂停手术，禁忌溶栓，避免渗出加重下肢缺血。由于tao的病理特点，血管为炎症性长节段病变，球囊扩张后常发生弹性回缩。想在机化的、闭塞广泛的动脉中打开理想通道并长期维持相当困难，但对可扩开的节段性病变仍有应用价值，因为扩张后血管的闭塞过程也是侧支循环形成的阶段，在药物的辅助下溃疡愈合、下肢疼痛减轻或消失是我们的治疗目标。临床上我们也注意到术后即刻足背或胫后动脉搏动良好的患者，在随访的过程中足背动脉或胫后动脉搏动有可能减弱或消失，但患者足趾溃疡逐渐愈合，所以我们并没必要追求血管的长期通畅。由于tao的长闭塞病变，而且又累及膝下三条较细血管，我们常选择支撑力较好的球囊，比如巴德reekross和美敦力pacific xtreme球囊，必要时配合支持导管的使用，库克cxi support catheter是个不错的选择。v18和pt2导丝是我们处理膝下病变常用的器械。最后要严格戒烟，配合抗凝、驱聚、扩张血管药物的使用，并严密随访。由于吸烟在血栓闭塞性脉管炎患者疾病发生发展中的独特作用，术后主动及被动戒烟至关重要。围手术期常规低分子肝素抗凝5-7天，术后抗血小板、扩张血管药物的使用也是至关重要。溃疡患者出院后门诊坚持清创换药，嘱患者术后1、2、3月定期返院复查，直至溃疡愈合。以后每半年或一年住院复查，预防复发。
总之，下肢血栓闭塞性脉管炎是血管外科难治性疾病之一，腔内治疗可改善下肢血栓闭塞性脉管炎患肢血供，促进溃疡及创面的愈合，增加保肢率，降低截肢平面。腔内介入技术为下肢血栓闭塞性脉管炎的治疗提供了一种可行性方法，中短期效果令人鼓舞，长期疗效仍需随访。
论坛的心得体会篇4
4月26日太平镇所有中学班主任聚在一中录播室，聆听了六位班主任的经验介绍，听着他们精彩的发言，详细地讲述，收获颇多，共同分享了他们的成功经验，体会了他们的激情快乐与艰辛。是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在为一件件小事奔波着，为每个孩子的成长默默地奉献着。感谢领导组织优秀班主任作经验介绍，让我们深切感受到她们的工作热情与人格魅力。同时给自己以觉悟，以提高。
这次的活动对我有着很大的帮助作用，让我学习到了六位班主任老师从各自不同的思想角度和对孩子不同的教育方式，向我们深情地讲述了自己在班级管理中的点滴经验，既有详细的案例分析，还有切合实际的现身做法，还有自己独特的管理思想；既有生动的描述，真实的诉说，还有精辟的总结之处。他们的发言，让我们感受到了班主任老师身上所体现出来的高度的责任感和事业心。感谢这六位优秀班的主任！，通过这次班主任论坛，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、爱心是帮助学生树立正确的学生观的基础。
班主任的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、责任心是树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的`优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良心，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、智慧是做好班主任管理班级的金钥匙。
教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题又不能伤害孩子的心灵。
通过聆听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结。
四、不断学习，在工作中积累经验。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜欢积累及时总结。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。就像班主任于老师说的那样，在要求学生之前自己要先做到率先垂范。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。
论坛的心得体会篇5
xxxx年5月12日—5月14日，在xxxx酒店多功能会议室举办了青年班主任成长暨李镇西班主任工作论坛高级研修班，机会难得，我主动向学校申请报名参加。在这三天，我仔细聆听了各位大师的讲座，笔记做了整整一大本，感触颇多。
既然是学习李镇西班主任工作，不得不先介绍一下李镇西。李镇西，特级教师，xxxx市有突出贡献的优秀专家，全国优秀语文教师，xxxx年xxxx市“十大教坛明星”之一，现任xxxx市武候区实验中学校长，发表教育文章500多篇，多部教育专著，曾获中宣部“五个一工程奖”。xxxx年出版《心灵写诗——李镇西班主任日记》一、二集。
这么厉害的人物，与任小艾、魏书生齐名，对于我这个教了5年的语文老师，竟然不认识，不了解，这说明我有多么地无知。李镇西在一天的时间内为我们介绍了他的经历、教学、班主任工作、他做校长时的管理等等。让我最有感触的是他的激情，他的学习生活方式。他是个极富有激情的人，他的激情使他能热情地对待每个学生，能热情地对待学校复杂而烦琐的工作，不仅上课上班时与学生呆在一起，甚至放假时也与学生一起去森林探险，去黄果树瀑布游玩，一起打雪仗、躺在地上玩拼字，一起趴在地上比谁的狗叫大声。出差时，走到哪，每天都要把他看到的，经历过的事情写下来，寄给班级，让班级知道他每天在外的动向，回来后每人人手一件礼物。这样的老师，全身心都奉献给了孩子，做他的学生能不感受到他的爱，能不为他感动，能不听他的话吗？他的激情，使他对周围环境的敏感认知有自己的见解，使他对班级工作手段富有创意，经常想一些新点子，促进班级进步。也许有人说，我们没有生活在李镇西的年代，那时对教育没有那么多关注，没有那么多束缚，也没有办法像李镇西这样碰上了好的机遇，成名成家。这些都不是最重要的，重要的是我们生活中没有几个人能做到像李镇西这样富有激情，我们总是被学校的工作折磨得疲惫不堪，总是被学生的事情弄得心力交瘁，一下班，我们就迫不及待想逃离苦海，享受自己该有的生活。我认为我们把“老师”作为我们的工作，我们的职业，而李镇西老师却把它当成是一生的形象名片，自己的最爱，这就是最大的差别。李镇西的一句话感染了我：或者改变你的职业，或者改变你的心态，停止抱怨，从教室开始，改变整个世界。是啊，与其在工作中抱怨这，抱怨那，不如学会去享受它，换一个角度去看孩子，你会觉得他们连调皮时也是那么可爱，那么纯真。
在这几天的培训当中，反复提到两个词：读书、写作。读书要养成习惯，不读书不要推说自己没有时间，主要是自己没有读书的习惯，李镇西老师讲到自己走到哪都带着书，连等车的5分钟也拿出书翻翻。读书品种要杂，多看教育经典书籍，真正的经典永恒而平易近人，真正的专家是用浅显的语言反映深刻的道理的。多看人文书籍，拓宽自己的人文视野，增强自己的文化底蕴，其外再看看学生都在读的书，和他们一起交流一起讨论，看看教育报刊，了解同行在思考什么。我是一个爱看书的人，但反思自己读过的书，大都种类单一，特别是教育经典书和教育报刊阅读量还不够，这是我以后要加强的。
老师要想使你工作的事情更具价值，就要学会把发生的事写下来。我虽然爱看书，利用一切时间去提高自己的思想，提升自己的理念，但每每到要评优评先时，我却望而却步，我拿不出什么级别的文章，每每动笔，都觉得不知道从何写起，这种凑数的文章连自己都看了难受，更何况别人，经常自己写完就全部删掉。李镇西老师点醒了我，他自己总是随手记，把自己想说的事记下来，把做过的事记下来，把正在思考的事记下来，把有疑惑的事也记下来。不为出书而写书，只是每天记一点点，日积月累就是书了。于是在参加培训期间，我就开始筹备建立我的博客，虽然现在我的博客还很粗糙，功能键我都不太熟悉，但它已经在使用了，我想到什么写什么，把在对学生进行教育的工作中，学生成长的过程中，我的生活中，成功的、失败的、得意的、开心的、困惑的、难过的都把它写下来，并把它分门别类。我相信久而久之，我也能成为一个有经历的老师，一个有故事的人。李镇西在培训中回答提问曾说过这样一句话：“我今天不讲方法和技巧，只讲情感和观念，如果你看了我的书，听了我的演讲，也开始写书了，这说明我的影响成功了！
论坛的心得体会篇6
9月20日星期六，我主动向学校申请去某大学参加xx班主任工作论坛。这届班主任工作论坛，有三位专家为我们介绍了他们的宝贵经验：早上是著名班主任万玮的《班主任兵法与教育智慧》，下午是德育特级教师张万祥老师的《班主任工作谋略》和儿童心理与教育专家冯夏婷的《让学生养成好习惯》。
第一眼看到xx，觉得他说话的声音很温和，透着浓浓的书卷气。
听完报告后，我觉得万玮老师是一位对教育很用心的人，他用自己的时间、思考、感悟，在班主任工作方面做出了许多具有启发意义的探索。
万玮老师将刻骨铭心的失败都变成了宝贵的财富和经验。他逐渐从失败的情绪中恢复过来，在反思中悟出了许多道理。在任何时候都要学会彻底反思自己，学生出现问题，老师必须有承担责任的勇气。
我也从中得到一点点收获：
1、学会自保。
自保是教师走近学生的前提。出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础。攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的真诚付出。学生是对手，战略上藐视对手，战术上重视对手，行动上知己知彼方可立于不败之地。以正合，发挥教师自身作用，以情感人；以奇胜，研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。
2、学会反思。
自我实践反思是新时期教师成长的重要途径。万玮老师不断的否定、思索、修正中明确方向的。并在幽默风趣的语言中展开了用实践与反思、智慧与谋略铺就的.成功之路，教育反思在教师成长中的重要作用。万玮老师在自序中谈到他在第一届班主任失败后的一年，他这样说那是一段非常重要的时光，我逐渐从失败的情绪中恢复过来，开始冷静的思考，我曾有过埋怨，有过消沉，也曾打过退堂鼓，但我最终选择了反思。在反思中我悟出许多的道理。
到今天，那些刻骨铭心的失败和错误都变成了我宝贵的财富和经验。反思让万老师从低谷中走出来，让他成为了一名杰出的教育工作者。这正是反思在教育中的巨大力量。如果我们能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。正如美国的波斯纳提出的教师的成长=经验+反思。我想应该在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯，并在课后分析其原因，以便在今后的工作中发扬或改进，促使自身的教育教学水平的不断提升。
论坛的心得体会篇7
本次年会以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”为主题，展现中国立足亚洲、造福世界，引领开放创新、共创繁荣未来的担当。中国的发展，根植于亚洲、得益于世界，也将继续造福亚洲、增益世界。从打造“命运共同体”到“亲诚惠容”的周边外交理念，中国外交在理论和实践层面不懈探索，摒弃过时的零和思维，超越你少我多、你输我赢、一家通吃格局，中国开出的构建亚洲和人类命运共同体的良方，就是要在开放中拓展发展空间、在联动中凝聚发展合力、在包容中夯实发展基础。
“亚洲和世界和平发展、合作共赢的事业没有终点，只有一个接一个的新起点。”5年前，习近平主席在博鳌亚洲论坛开幕式上如此说。5年后，他的脚下正是一个新的起点，连接中国、亚洲与世界。
在经济全球化进程中，亚洲成为全球经济发展活力的地区：全球的货物与服务贸易市场，重要的外国直接投资来源地和流入地，异军突起的“新兴经济体”最为集中的地区。然而，随着世界经济格局的深度调整，亚洲经济似乎又走到了新的“十字路口”：一些国家出口下滑、债务规模扩大、货币贬值、资本外流、经济持续下行。
亚洲只有通过新一轮更大规模更深程度的开放，通过新一轮技术创新、制度创新、模式创新，才能解决制约亚洲可持续发展的结构性矛盾。开放创新既是亚洲与世界能否成功应对结构性改革挑战的关键，也是中国下一步搞好深化改革、扩大开放的关键。作为亚洲和新兴经济体的主要对话平台之一，博鳌亚洲论坛年会的主题密切关注亚洲发展的新形势、新问题，并蕴含期许。对2002年首届年会至2017年年会的主题进行关键词提取，“亚洲”一词出现了19次，“共赢”出现了5次，体现出历届年会主题虽然丰富多样，但目标一致—促进亚洲各国实现共同发展。
论坛的心得体会篇8
12月5日，我有幸参加了学校组织的班主任论坛，通过这次论坛我收获很多。从六位老师的发言中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次论坛以后的一些个人的想法——如何做好班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。选出的班干部要有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。 总之,这次班主任论坛让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
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