每次写下的体会，都是我们人生智慧的积累与升华，写心得体会时，大家可以使用第一人称，让文章更加亲切，下面是推荐范文网小编为您分享的写c语言的心得体会推荐8篇，感谢您的参阅。
写c语言的心得体会篇1
历时一个半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，自己真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习心得和体会。于是在结课之际，来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体会。
众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是世界上文化始终传承的文明古国，这很大程度上归功于我国文化传承的重要载体——汉字。从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲骨文，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，无不散发着历经数千年洗礼的汉语言的神奇魅力。
作为一名当代青年学生，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统文化，提高自身修养。同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。在《古代汉语教程》的第一页写着摘自《论语》的一句话“博学而笃志，切问而近思”，告诉我们要广博的学习，更要有一个坚定的追求目标;好问又要多考虑当前的问题。我想这也应是做学问之道。我们从小学到现在也读了十几年的书，读书容易，但确立一个坚定的目标，并为之坚持努力是不容易的。
也许多数人认为学习古代汉语会是枯燥的课程，但通过张教授的讲解和学习的.深入，发现学习古汉语也是件非常有趣的事情。每个汉字被创造时都有它最初的意义，而历经岁月的变迁，它的样子会变，也许你依然可以认出它，但却读不懂它了。现在，我们普遍使用学习的是简体字，简体字虽然使用简单方便，但也使文字失去了它原本应有的意义和造型原则。张教授在讲解繁体字时，用形象的语言和生动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。同时老师在上课时，用幽默的语言结合现实的事例，来讲解枯燥的知识，既活跃了课堂气氛，也提高了同学们的学习兴趣。这些的确应该感谢张教授。
苏轼曾有言“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，在信息量巨大而且便捷的当今社会，我们应尽力去读书，去读代表着传统文化的古代经典。“腹有诗书气自华”，在阅读的过程中会潜移默化的受到知识的影响，让书卷气来点缀生活的色彩。学习古汉语，是一件值得做的事情，也许我们不是专门去搞古汉语的研究，但是它提升的不只是我们的单纯的语言知识，还有阅历和能力。
前面说了这么多，其实，兴趣是做学问最重要的动力，有了兴趣，就会把学习当做一件快乐的事情。在学习古汉语课的过程中，虽然学的不深，但的确很受用，就像老师给了你一把钥匙，然后，剩下的就靠你自己去探索了。
写c语言的心得体会篇2
安全是人类生存的最基本最重要的需求，在一定意义上，安全就是生命。安全对我们每一个人来说都是如此重要。只有在确保安全的基础上，我们才可以大胆地去发展事业、创造未来、取的成功、享受喜悦、感受幸福。幼儿园作为集体保育和的机构，安全更是生命的保障。孩子年龄小，缺乏知识经验，然而又好奇、好动、好探索。缺乏预见危险事故的能力，不能预见行为后果，更不会正确地、及时地应对各种突发的危险事件，幼儿园要保证他们在园期间饮食、休息、活动、娱乐等方面的安全。
幼儿园组织大型活动时，要先设计有紧急预案，如果出现意外由谁负责处理和指挥，要做到心里有数，在大型活动时安全分班级、分块、分工到人，保卫注意力处于高度的集中。一般幼儿园都有齐备的消防设施，后勤工作一定要重视，以防备不时之需。组织外出活动的时候，一定要保证安全的前提下进行。配备足够的教师，出发、集合、分散活动都事先要有计划，确定好详细的活动方案，确定具体的责任人。要对孩子进行相应的安全，并在可预见的范围内采取必要的安全措施。在活动时随时清点幼儿的人数并交接，这就要求我们老师有高度的责任感。有更全面的安全意识。比如：前几天就要关注天气预报，担心会下雨或者天气不好等等。在确保孩子的安全情况下，才敢去园外活动。如果你不做这些，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故。
幼儿园保健室是以预防为主、防患于未然。负责定期对幼儿日常卫生的督促和检查。如果需要专业知识看的病症，就一定要送医院。保健室一般只供给一些护理外伤的药物。不供应功能性的药物。在供应幼儿的食品和饮用水时要避免发生意外；开水、粥、汤控制到40度以下才可以提到班上。
写c语言的心得体会篇3
在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对对c语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对c语言的学习产生浓厚的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。
通过这次实训，也使我们发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的_，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好c语言，也学好用c语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好c语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在c语言编程上的一个里程碑。
写c语言的心得体会篇4
在刚开始学习c语言的一段时间里，我总觉得c语言难懂和不容易使用。现在总结起来主要是以下三个方面的原因！
（1）只注重写程序，而忽视了读程序
学习计算机语言最好的方法是什么？很多人都认为是掌握程序思路会写程序，其实这个想法不正确，因为你连这门语言的思路都没有懂，怎么会写出真确的程序呢，所以我总结的方法是先读后写，也就是先学会读程序，再练习写程序。
读程序是学习c语言入门最快，也是最好的方法。对于没有学过任何语言的计算机初学者，最好还是先阅读教程，学习完每一章，都要认真体会这一章的所有概念，不放过这一章所提到的所有例题，仔细研读程序，直到每一行都理解了，然后找几个编程题目，最好是和例题相似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的程序。如果写不出来，也不要着急，回过头来再继续研究例题，想想自己为什么写不出来，然后再去写这段程序，反反复复，直到你熟练掌握为止。这是传智的尹凡老师一再强调的。在学习c语言时应该把精力先放在最基本、最常用的内容上，千万不要钻牛角尖，在一些细节上死抠，有一些细节可以随着学习的深入和实践的'丰富，会自然而然的掌握的。
（2）没能将理论学习和上机实践有效结合
我们学习c语言，主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此，在重视理论学习的同时，必须加强上机实验。只有在上机实践中我们才能正真学会如何编写程序和调试程序，体会到“优化”程序；也只有通过上机实践才能更好地掌握程序设计的理论知识；同样只有通过上机实践，我们才能真正体会c程序的运行过程！
然而在平时，我们恰恰就忽视了上机实验没有明确的实验目标，实验兴趣不大。上机时一些学生无所事事或玩游戏，不但害了自己，还影响其他同学。
（3）缺少一定逻辑思维能力
c语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以c语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知识后，编写c语言就不是难事了。
通过c语言初步的学习后都很容易弄懂关键字、语法和库函数的相关知识，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢？我的学习体会是：通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言（在这里不妨把你所能理解的自然语言写下来）。
还需注意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多多请教老师和懂的同学让他们用自然语言来描述一道，并且记录下来这样可以达到事半功倍的效果。对一个计算机程序设计的初学者来说，c语言程序设计是一门基础课，学好它是为以后在学习其他高级言（如java等）打下良好基础。上个学期我对《c程序设计》这本书从陌生、好奇到有兴趣。第一次触c语言的感觉直到现在还记忆犹新，当初的我看到的就是一个个的程序，其中的代码密密麻麻都是那么的繁琐，也很难看懂学懂。如今我对c语言有了一定的了解，对其中的小程序能独立编程，对一些较为复杂的程序能够看懂，并且可以仿造经典程序，构思、编写出能够解决小问题的程序了，我对c语言充满了信心。我想这与传智的尹凡老师的精心指导和同班同学相互学习和鼓励是分不开的。
我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别人优秀的代码，尝试自己去实现或者说模仿着去实现，让别人对你的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想每隔一段时间，都会有意想不到的收获。
写c语言的心得体会篇5
9月27日上午，我有幸参加了登封市教研室组织的幼儿园语言活动研讨会。研讨会中五位老师把语言活动中的先进教法与经验技巧展现的淋漓尽致，让我确实是受益匪浅，大开眼界。
第一节活动大班绘本故事《11只猫做苦工》，作课教师思路清晰，虽然故事长、图片多，但是老师能够用自己有趣的提问语言去吸引孩子，并有效的打开孩子的“想象之门”。让他们通过观察画面，自己去猜测故事的内容。只有这样的语言教学方法才能不断的提高孩子的语言表达能力。老师还教孩子懂得了每个故事的背后都蕴藏着一个做人的道理，孩子们要按规则做事，否侧可是要吃苦头的。
第二节活动中班绘本故事《大灰狼娶新娘》，导课吸引力强，其中的提问进一步引起了孩子们参与活动的兴趣。教师利用故事的内容让孩子学习了“新娘，新娘，请露出你的ⅹ”的句式，还让孩子观察新娘每个部位的特点，根据其特点让幼儿借用自己已有的生活经验想象出各种动物。这位老师最精彩的地方就是严格遵守了《纲要》的要求，活动中要以游戏为基本载体。在孩子理解故事内容之余，教师还设计了《猜新娘》的游戏，让他们除了体验游戏带来的快乐之外，还巩固了故事中语言的学习。
第三节活动大班绘本故事《獾的美餐》，作课教师嗓音甜美，提问有针对性，孩子通过观察画面把自己的理解及时的用自己的语言大胆表达故事内容。在活动中教师注意引导让孩子体会“獾”在遭受两次失败后的心理变化，并用相应的动作来表现。我个人认为，在孩子理解整个故事内容之后，教师可以让孩子分角色表演。这样本节活动内容将更加丰富，也让孩子们体验到了故事给大家带来的快乐和人生道理。
第四节活动大班绘本故事《可爱的小鱼》，这是一节情感活动，让孩子懂得父母的爱是无私的，是无求回报的。让幼儿通过观察图片，对故事情节法杖进行想象和猜测。亮点之处：收集宝宝未出生前到为人父母这段时间内，父母对自己付出有多少，激发孩子爱父母的情感。让他们通过观看这些生活中的照片，更真切的把父母的爱展示与孩子的眼前，对父母要心存感激。
第五节活动大班绘本故事《彩虹的尽头》，作课教师给我的印象就是具有非常丰富的课堂教学经验，她的教学观察不单单只借助于演示文稿的放映，除了这些她还制作了挂图，让孩子们先猜大家的宝贝分别是什么?让孩子们带着问题去观察画面找出答案，并通过有效的提问让孩子们回答大家为什么要选这样东西做自己的宝贝。最后让孩子明白究竟什么东西才能称得上是“宝贝”。最后也抓住了幼儿的特点，让孩子们和自己的“宝贝”随乐起舞。
总之，在这次语言研讨活动中我总结出了以下几点语言活动教学模式：
1、教师要有效的引导幼儿通过观察图片，了解故事内容。引导的过程中教师的提问非常重要，要让孩子的思维开阔，并对故事的发展要有一定的想象和猜测。
2、观察了解故事内容之后，教师要声情并且茂完整的给孩子讲述故事内容。
3、要让孩子明确故事的名字。
4、根据不同的故事，教师要在孩子理解故事内容的基础上去设计让孩子玩的活动环节，幼儿园的课堂离不开游戏。
写c语言的心得体会篇6
c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows，unix，linux，mac，os/2，无一例外，哪一个不是c语言写的？很多新型的语言如，c++，java，c#，j#，perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：
要了解c语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；
其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说if else 和 switch case这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢？如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。
而switch就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。
不过switch也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用if语句，毕竟if语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。
所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序！学习好基础后我们就可以开始来编程了。
写c语言的心得体会篇7
对于怎样做好一个主班的理解，在今天听了xx老师的讲解后，心里又有了好多感慨。不仅仅是单纯的孩子，还有怎样组织孩子以及班级里的常规纪律，怎样与幼儿沟通、怎样与孩子沟通，这是最重要的。只有更好的与孩子沟通了，让家长理解并支持老师工作了，教学以及一切的活动才能有序的进行下去。
家长沟通这个方面，我觉得需要学习的太多。这些都是要有实践总结出来的，是在以后有机会的带班中慢慢消化吸收，不断学习的。不过我要时刻记得，对于家长可能介意的问题或者是自己稍有疏忽的问题，一定要及时与家长沟通，让家长更了解。老师自己主动说给家长要比被动的被家长问起效果好的多，当然要及时的说出自己的观点，比如给家长的建议，这样家长心里就不会那么反感了。
对我影响比较大的还有xx老师的告诫我的那句话：要做好一位幼儿教师，必须要扮演三种角色，朋友，老师和妈妈。最后一种角色是最重要的。要发自肺腑的去爱孩子，很爱很爱孩子。我觉得这是作为一位幼儿教师最值得骄傲的事。可以爱那么多的孩子，可以得到那么多孩子的爱。
刚刚进到了新的班级，需要观察、学习和沟通。只要时刻记得自己是一位幼儿教师，要用妈妈那样的爱去爱所有的孩子，我认为一切都不是问题，我有信心。
写c语言的心得体会篇8
在这个星期里，我们专业的学生在专业教师的带着下进展了c语言程序实习学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了肯定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很麻烦，究竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实习课程教师并没有给我们具体的介绍，只是给我们简洁的介绍了几个比拟重要的实际操作。包括了程序模块处理。简洁界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比拟重要的时间操作。
上机试验是学习程序设计语言必不行少的实习环节，特殊是c语言敏捷、简洁，更需要通过编程的实习来真正把握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、把握程序设计方法、提高程序开发力量，这些都必需通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必需保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。由于学时所限，课程不能安排过多的统一上机试验，所以盼望学生有效地利用课程上机试验的时机，尽快把握用c语言开发程序的力量，为今后的连续学习打下一个良好的根底。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机试验。课程上机试验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机试验的目的可以概括为如下几个方面：
1、熟识程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在肯定的外部操作环境下才能进展。所谓“环境“就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进展程序开发工作。通过上机试验，娴熟地把握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下根底。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快把握新系统的使用。
2、学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断消失麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺当运行，但是运行结果明显是错误的。开发环境所供应的编译系统无法发觉这种程序规律错误，只能靠自己的`上机阅历分析推断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快把握程序调试方法是特别重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实习学习，我们了解了一些关于c语言的学问，理解稳固了我们c语言的理论学问，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮忙。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
3、加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授很多关于c语言的语法规章，听起来非常枯燥无味，也不简单记住，死记硬背是不行取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必需把握它。通过屡次上机练习，对于语法学问有了感性的熟悉，加深对它的理解，在理解的根底上就会自然而然地把握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实习中会发觉原来理解的偏差，这是由于大局部学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规章，而是利用学到的学问编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮忙我们解题。只有通过上机才能检验自己是否把握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机试验来验证自己编制的程序是否正确，唯恐是大多数同学在完成教师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是肯定要克制的传统的、错误的想法。由于在这种思想支配下，可能你会想方法去“掩盖“程序中的错误，而不是尽可能多地发觉程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有许多你想不到的状况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发力量。
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