写一个读后感精选5篇

撰写一篇读后感可以强化大家对书上人物的理解，读后感是一个人看完书之后的内心的真实写照，读书的目的是为了开阔我们的眼界，推荐范文网小编今天就为您带来了写一个读后感精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

写一个读后感精选5篇

写一个读后感篇1

“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”这是一段优美的旋律，我想大家一定都不陌生。你知道吗？这些茉莉花不仅开在树枝上，更香、更美的“茉莉花”还开在校园里呢！

读了美德少年文学丛书——《肩挑一个家》后，我又认识了许多许多美丽的“茉莉花”，他们一个个感人的事迹，深深地触动了我，如：家境贫寒、却坚强乐观的薛馥华；身残志坚、孝敬父母的朱恩汉；勤工俭学、乐于助人的胡继汕……其中，最令我感动的就是身处困境、勤奋好学、懂事能干的李琳玉了。

李琳玉从小就是一个懂事又乖巧的女孩，她的爷爷总在放学前等她，可是她负责关锁门窗。有一次，爷爷竟在村口睡着了，李琳玉一再劝告爷爷，爷爷还来，她只好同意。老师们都说她将来定会有大出息。正当她的生命之花悄悄绽放的时候，命运之神和她开了一个玩笑：父母离异了，小琳玉成了一个没有母爱的孩子，小琳玉表现得很坚强，在老师面前依旧是个好学生，在生病的爸爸面前依旧是个好女儿。谁又能想到，八年级时，命运之神再次考验了李琳玉，患病的爸爸突然离开了人世，爷爷奶奶忍受不了丧子之痛，先后病倒，小琳玉没有被命运击垮，而是依然选择了坚强，她掩藏起内心的痛苦，帮助爷爷奶奶走出困境。她想方设法让沉默的爷爷开心，常常从学校图书馆里借书给爷爷看，还剪掉自己心爱的辫子，为爷爷买了一副老花镜……

啊！没想到我们身边有那么多好的榜样！我跟她比起来，真是相差十万八千里呢！我们丰衣足食，有父有母，却身在福中不知福，稍有不顺心的事，就乱发脾气；稍遇到一点挫折就一蹶不振；稍有点成就，就骄傲自大……而李琳玉家庭贫困，没爹没娘，还刻苦读书、自信自强，她视磨难为磨炼，勇敢地与命运作斗争！

正如她日记中所记载的，“与其让人看到雷雨，还不如让人看到彩虹”，她就是这样一个经受风雨却又阳光自信的女孩，她正如一朵芳香淡雅的茉莉花，迎着朝露，向着太阳尽情地绽放！

啊！《肩挑一个家》中的每一个同学，你们都是好样的！你们就像一盏盏明灯，指引着我们前进的道路，你们可贵的精神值得我们每一个人的学习，我们要从现在做起，勇于承担、学会坚守、懂得感恩！我坚信，美德之花一定会在祖国大地上越开越艳！

写一个读后感篇2

当工作在日复一日年复一年的重复之后，整个人都觉得倦怠了。现在，在我个人看来（当然仅仅是个人意见），大多数的老师没有幸福感，因为每天要忙于各种各样的工作：备课，上课，批改作业，辅导学生……还要应对各种各样的名目繁多的检查，真的感到心力交瘁。我有一种越来越强烈的感受，就是老师们越来越忙了。遇上活动多的时候备课作业都要带回家去。人都忙的啥都顾不上了，怎么可能还有回首来路的心情？幸福成了空中楼阁，镜花水月，遥不可及！

可是读过陶继新老师的《做一个幸福的教师》之后，虽然现在还没有读完，心里竟也有一些有些豁然开朗的感觉，以前一直把韩愈的"传道、授业、解惑"当成单纯的，机械的，被新思想抛弃的知识灌输的旧观念来对待。然而，看了陶先生对于其人格升华和文化升值的理解，顿时觉得自己的理解太过偏颇，太过狭隘。

从陶老师的这个思路看，"课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。"由此看来，我们的教学不应该停留在对教材和文本的表面分析上，而应该充分挖掘教材里面、文本背后的深层次的东西，这样传递出来的理解才是"传道、授业、解惑"。

可是要想达到这个目的是不容易的。陶先生给我们指明了一个方向：读书。他说："知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。这是个非常贴切的比方，说出了读书对于理解生活的重要的意义。人的生命是有限的，在有限的岁月中如果任其流逝，那是一种奢侈的浪费。读书能让有限的人的生命的价值得到足够的提升。"这样看来，读书就不仅仅是教育教学的问题，还是生命在宇宙空间行走中提升质量的一个必经之路。"

读陶老师的书，感受陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。我发现有时候心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；就像旅游，再好的风景，如果只是匆匆而过，美丽也只是浮光掠影。可是如何保持平和的心态呢，这就要求我们养成良好的阅读的习惯，要经常阅读，经常思考。阅读让我们归于平静，思考，锤炼我们的教育智慧。

读着陶先生的书，我似乎看到我的过去的、现在的、未来的人生。原本混沌的世界，竟然渐渐通透起来……

那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读……

写一个读后感篇3

冲着“案例”“教师思维方式”两个关键词，我借阅了王晓春老师编写的《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》一书。以“案例讨论问题”的形式来承载教育思想，想来应该比枯燥乏味的理论书籍有趣味多了，而“教师思维方式”一词也隐隐的让我有些期待。这两年，面对学生群体的日趋个性化，工作在教学一线，担任着班主任的我有时真觉得自己的思维有点跟不上新生代的孩子了。

翻开目录，好多话题我们都很熟稔，好多做法我们都是奉行了多年。如今看来，不至于全然舍弃，却也实实在在有必要重新思考。教育的复杂性，诚然不是能听风就是雨的，教无定法，不是吗？

1、“迷信说教”

书中言：迷信说教，迷信嘴皮子功夫，迷信“动之以情，晓之以理”，是教育界的流行思路。很多语言已经形成了套路，自动化了，教师只要一张口，那些东西就会沿着固定的河道奔腾而下，学生都快把这些说辞背下来了。

诚然，要说现在的学生，写保证书，写认错书时，多半思如泉涌，格式规范，随手拈来。作为中学教师，越来越觉得语言教育的无力感了。

结语：教育的关键是体验，亲身的体验。作为一个真正优秀的教师，要把主要精力放在设计教育情境上，而不把主要希望寄托在自己的三寸不烂之舌上。要知道，孩子主要是在行动中，而不是在言论中成长的。

2、“不妥协主义”

书中言：大批家长、教师的思维方式是针锋相对的和学生较劲，进攻到底，不带妥协的。攻不上去怎么办？宁可败退，也不主动撤退。失败了还不承认，也不接受教训，下次继续搞不妥协主义。但这种“冲冲冲”的办法往往只能用来对付胆小的、年龄小的孩子。万一孩子横竖不吃，你会看到家长和教师完全变了一副面孔，成了迁就主义者和逃跑主义者。他们会对孩子做很多无原则的让步，处处哄着孩子。从一个极端跳到了另一个极端。这是败退，不是撤退。

这两年，敢于“直言不讳”的学生日渐多了起来，“惟命是从”的学生少了。铃声响了，你想拖堂几分钟完成教学任务，会有学生当面抗议，提醒你下课铃已经响了。学生上课看课外书，你想没收，会有学生质问，我的书，你凭什么没收。面对做出这样抗争的孩子，硬顶根本不管用，可一味退让，也无疑不利于班级建设。

结语：教与学这一活动，是通过无数的冲突与妥协才得以实现的，它绝不是作为理想环境中的纯粹的过程展开的。教师要懂得妥协的艺术，做一个聪明的撤退者，知道分寸，知道撤退路线，而且知道何时反击。当然，妥协是有原则的，底线不能突破。

书中还有很多鲜活的案例和王老师鞭辟入里的分析，不做赘述。诚如王老师所说，他想以这样的方式来提醒每位教育者“解剖自己“，形成独立思考的思维习惯，而不是拿来主义。但愿自己在今后的教育生涯中，能做一个敢于反思自己教育思维的老师，而不是一味的复制他人思维方式的老师。

写一个读后感篇4

今天，我们学习了《只有一个地球》这一课，学完这一课，我的心情久久不能平静，眼前不由地浮现出那美丽的地球：在浩翰的宇宙中有一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的浅蓝色“纱衣”，她就是我们全人类共同依赖的地球母亲。

这篇课文主要讲了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会受到灾难，也将会毁灭，人们别无去处，所以我们一定要精心保护地球。

以前，我总以为地球大得很，地球上的资源是取之不尽的，我们人类可以尽情享用。现在我才知道这种认为是错误的。原来，地球的资源也是有限的。是啊，人类如果不加节制地砍伐树木，开采矿山，破坏生态平衡。工厂随意地排放污水和废气，污染环境，不仅破坏了地球资源的形成，还给人类的健康和生存带来威胁。

就拿我家乡的人工湖来说吧。以前，人工湖的水清澈见底，里面还有许许多多的小鱼在湖里游来游去，有时还会有许多的野鸭子，到湖面嬉戏。人们也爱到这里来观赏湖水。可现在呢？有的人随手把吃完了的食品袋和吃不完的东西都往湖里扔；有的人只图方便，把垃圾倒入湖中；有的人，为了修房子，把废水都排进湖里，日子一天天过去，人工湖失去了往日的美丽，变得又脏又臭，鱼也死了，没有人再愿意细细的观赏人工湖了。

我有时一个人就会想：假如有一天，地球被我们人类毁灭了，那么，我们人类、动物、植物和一切生物是不是也会灭绝呢？想着想着，我心里就难受，地球好不容易变得这样和谐、美好，却又被我们这一代的人给毁灭了，我们是不是很对不起我们的祖先和地球妈妈呢？他们无私的给我们提供人类生存的好条件，而我们却那么得不珍惜。我们为什么不能好好保护地球，好好生存下去呢？我非常希望全世界的人类联手合作，一起为我们这个可爱的地球行动起来，用自己的劳动来把地球的“污染病”医治好，让地球继续在宇宙中旋转，继续让地球为我们提供自然资源，造福于我们。

地球只有一个，不会再有第二个了。让我们用自己的劳动来创造出一个完美的地球吧！

写一个读后感篇5

?仅有一个地球》让我懂得我们应当保护地球，珍惜地球上的自然资源。

从文中我了解到，在茫茫的宇宙中，我们的地球是一个穿着蓝色“纱衣”的晶莹球体，是那么的美丽，同时又是那么的渺小。它所拥有的自然资源也是有限的，如果我们不保护地球，不保护地球的生态环境，随意破坏了地球，那我们人类将别无去处。

我们仅有一个地球，善待地球就是善待我们自我。可是，有人为了经济利益，却深深地伤害了我们的地球。有一则报道说：有几家企业为了节省成本，经常偷偷的把工业污水排放到河里。河水受到了严重的污染，河面上漂浮着很多死去的鱼虾，还有白色的泡沫，河水黑中透红，臭气熏天。沿河附近的村民家，水井里的水也变得浑浊不堪。几年下来，村子里不断有人因癌症而死。这些血淋淋的教训警告我们，伤害地球就是伤害我们自我。

地球是我们唯一的家园，我们要保护地球环境，珍惜地球资源。昨日午时我在门口踢球玩，邻居家的阿姨正在洗衣服。这时忽然他们家里的电话响了，阿姨急着接电话就忘了关水管。过了一会，水就像迷你小瀑布从盆里溢了出来。我看到了，心想：地球上的资源是有限的，我们不能浪费。于是我就赶紧上前把水管关好。我想，保护地球就应当从我们身边的这些小事做起。

我们仅有一个地球，如果我们不善待它，迟早有一天它会毁在我们手中。让我们一齐保护我们的地球吧，让它更好地造福于我们人类!

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