大家能够在读完一本书后认真写上一篇读后感，为了加强个人的文学素养，我们需要多阅读，写好读后感，以下是推荐范文网小编精心为您推荐的中国童读后感参考5篇，供大家参考。
中国童读后感篇1
读了《美丽中国我的中国梦》，让我明白了许多。
第9课“中国最美的地方”中的中国最美的峡谷——雅鲁藏布大峡谷让人深有感触。一座座山手拉着手，肩并着肩，连绵不断。远看，一座座山呈深绿的颜色。近看，你才会发现，原来，山上草木茂盛，到处都是茂密的森林。山脚下，一条条河流弯弯曲曲的，呈马蹄形。雅鲁藏布大峡谷不愧为中国最美的峡谷。
更令人触目惊心的是“头顶上的squo;定时炸弹squo;——太空垃圾”。据天文学家研究，太空垃圾是指人类在空间开发活动中留在太空里的一些废弃物，大到废弃的卫星和各种船天器的金属部件，小到航天器解体产生的碎片。目前，太空垃圾总数约4000万个，重约5500吨。据天文学家预测，在未来50至100年内，太空垃圾可能遍及空间的各个角落，使太空轨道上无法再容纳新发射的卫星和太空舱。太空垃圾可真可怕啊!
这本书还写了许许多多生动有趣的内容，如：中华民族的传统文化，最美的人等等。
这本书的内容丰富极了!它时而让我感到高兴，让我经不住赞叹;时而让我痛心，让我为中华民族感到遗憾;又时而让我振奋起来，让我产生浓厚的兴趣。它让我学到了许多。
中国童读后感篇2
?西游记》最主要讲的是师徒四人去西天取经的故事，在师徒四人里，也许让你印象最深的是孙悟空，它从一只从石头里蹦出来的小猴子到大闹天宫的齐天大圣，再被如来困在五行山脚下，最后被唐僧解救，并通过取经之路修成正果。生活中也有相同的例子：我们像孙悟空，一只不懂事面的小猴子;老师像唐僧，一心为孙悟空着想;妈妈像沙僧，一直为我们加油;爸爸像猪八戒，虽然会和我但还是容易被女妖勾去。取经路像生活一样有喜怒哀乐，但只要我们坚持下去，一定能达到目的地，不管它有多遥远。
我在看《西游记》的时候并不知道唐僧是真有其人的。
在那时，他已经是一位高僧了，他可不叫唐三藏，而是唐玄藏。当他提出要取经时，唐朝皇帝李世明很赞同他，于是他就偷偷出了国界(当时打仗，出国界被发现会被当成间谍杀头)。有一天，他路过一个地方叫白墩子，墩子旁就是八百里无人的沙漠。为什么这人白墩子有人守呢?因为墩子后有一个小水池，小水池里的水很干净，水可以印出蓝天可以直接喝。只要守住水，不管再大的军队也会被渴死。唐玄藏因为带的水全喝光了，刚好路过白墩子，到了晚上想去偷水喝，结果被抓住了。他们问唐玄藏是什么人，唐玄藏说自己是唐朝取经的和尚。正好，他们的总指挥官是唐玄藏的铁杆粉丝。唐玄藏非但没有被杀头，指挥官还为他准备了充足的粮食和水，并给他指点路线，告诉哪里有军队。而这只是取经路上一颗小米粒大小的事情，唐玄藏所受的苦是平常人所不知道的，我们应该学习他这种不怕艰难勇敢向前的精神。
虽然现在没有取经之路，但我的学习过程中也有类似的困难。比如考试考95分以上，身为差生的我根本是不可能的。但妈妈送了我一个妙招：上课认真听讲、作业认真完成、整理错题。口算正确率低怎么办，“多多练习、每页最多只错一个最好不错，如果错一个以上再做一页”爸爸对我说。听写错太多太多怎么办，自称超级无敌爸爸对我说过“首先把课文背下来，再看看重点词。把整篇课文默写下来，这就万事大吉啦。
在我们的“取经之路”上有困难和艰难，我们只要保持着乐观的心态一直走下去，总会达到目的。
中国童读后感篇3
费孝通老先生著述的《乡土中国》，篇幅短小精悍，文字饱含深思，读来使人受益匪浅。文中讲述的乡土中国，并不是中国社会的具体素描，而是包含在中国基层传统社会里的一种特色体系，支配着中国传统文化、社会结构和社会生活的各个方面。
“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”本书开篇一句话，便揭示了中国社会的特性，这样的特性是由中国千年历史发展决定的。
中国是具有五千年历史的农业大国，中国人过着直接有赖于泥土的生活，像植物一样在一个地方扎根，在悠长的岁月里，熟悉环境、养成习性，世世代代互相传递经验、互相学习，最终形成中国文化。
在《文字下乡》一篇中，作者讲到现代社会对乡下人“愚”的固有认识。实际上，“愚”是智力问题，而乡下人真正的问题是“文盲”，即知识问题，这两个问题并不相同。知识的欠缺是乡土社会的本质导致的。作为面对面社群，乡下人反复地在同一生活定型中生活，空间阻隔和时间阻隔小，比起对文法和艺术要求高且意义不完善的文字，直接接触的语言更胜一筹。简言之，需要决定存在。单从文字和语言的角度去批判乡下人的“愚”是不恰当的，因为文字和语言只是传情达意的一种工具，并非唯一工具且有缺陷，其表情达意的功效是有限的。作者也指出，只有中国社会乡土性的基层发生了变化，文字才能下乡。
本文中，我感触最深的是“差序格局”的概念。差序格局是我国社会的基层机构。一个差序格局的社会，是由无数私人关系搭成的网络。作者做出了精辟的比喻，差序格局就像是把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，而社会中的每个人都是他所推出去的圈子的中心。与之不同的西洋格局，是团体格局，像是一捆一捆扎清楚的柴。
中国人在相似的环境中有着相似的经历，接触和使用同一象征，因而在象征上附着了同一意义。他们代代相传，创造、学习和记忆社会共同的经验。文化正是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会经验。社会结构格局决定社会特有的文化。在乡土中国的差序格局里，“伦”即差序，私人联系中维系着孝、悌、忠、信的道德要素，要求克己复礼、推己及人。而中国社会中“攀关系、讲人情”的社会文化现象与差序格局也是息息相关的。
本书从乡土本色、文字下乡、差序格局、维系着私人的道德、家族、男女有别、礼治秩序、无讼、无为政治、长老统治、地缘与血缘等方面展开叙述，介绍了一个“乡土本色”的中国，分析了中国传统文化和社会结构。这本书具有高度的理论素养和洞察力，极富乡土气息，让我感触良多，能更好地认识和理解具体的中国社会。
中国童读后感篇4
如果中国没有解放，在一个个充满炮火声的日子里，百姓是多么痛苦阿!我想你们都在繁华的城市生活，在吃喝玩乐的时候，谁又想过这些都是怎样来的呢?这些都是谁得来的呢?这都是工农红军得来的。
这几天我怀着好奇地情绪读完了《红星照耀中国》这本书，这本书用讲故事的形式，详细介绍了工农红军如何用智慧和斗志战胜蒋介石。勇猛战斗，以坚忍不拔的意志和毅力，战胜敌人，在失败中不灰心，不气馁，在途中帮忙过许多百姓，深受百姓的爱戴。这本书其中有这样一个故事：官帽山上的300多名红军被敌军重重围困。红军团长许光达突然望见有一条长长的藤罗，立刻带领300多名红军战士用藤罗顺利下官帽山。红军战士用智慧和勇敢突围了。还有一个故事：夏明翰在1921年成为共产党员，1928年，由于叛徒的出卖，夏明翰不幸被捕。夏明翰写下了那首著名的起义诗：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有之后人!从这两个故事中让我明白了红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。
红军的精神，是一笔精神财富，激励着中国之后人。红军将士们为了崇高理想而百析不挠，奋勇拼搏的革命精神。从那里给我的启示是：我们不能辜负战士们对我们的期望，要勤奋学习，做一个祖国的栋梁，为祖国做更多的贡献。
中国童读后感篇5
本这几天我读了一个特别读——《建设幸福中国》，读完后留下了深刻的印象，让我受益匪浅。这本书分六篇，从“实现免费义务教育、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、提供公共文化服务”从不同的角度向人们展现了中翻天覆地的变化，书中一个个感人的故事、一件件发生在我身边的事让我感受到：幸福是学生上学环境得到改善；幸福是人们的住房条件得到改善；幸福是国家为我们提供基本医疗保障；幸福是维护劳动者的权益……
幸福是什么？有人说，幸福是一生平安；有人说，幸福是衣食无忧；有人说，幸福是拥有一个美丽的家庭；也有人说，幸福是每一天都快乐……人们的理解不同，对幸福的定义也不同。一千个人有一千种答案，其实幸福是掌握在自己手里，靠自己去创造。人民是幸福中国的主人，“建设幸福中国”就是要让“幸福中国”的主人老百姓生活得舒心、安心、放心，对未来有信心。这是国家的幸福、人民的幸福，也是每一个人的幸福。
对我们青少年来说建设我们周围的幸福是我们能做到也应该做到的，这需要常怀感恩之心。比如在家时，在父母劳累时我们递上一杯温暖的茶，在学校，我们少一次错误、少一个错字就可以让老师舒心……
我们这些21世纪的新希望，应该怎样建设幸福中国呢？要好好学习，从现在做起，立即行动起来，常怀感恩的心，肩负起建设幸福中国的重任，共同创造美好的未来吧！
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