从小学开始我们就要学会写作文，优秀的作文从来不是一蹴而就的，也是经过反复的推敲修改才有的，推荐范文网小编今天就为您带来了有创意作文参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
有创意作文篇1
前天美术课上，许老师说要给我们上一堂手工课，主题是做七彩台灯。主要材料是一次性纸杯、铁丝，还可以用一些彩纸之类的辅助材料。制作完台灯后，还要评一评哪位同学设计的新颖，有个性。
令人期待的美术课开始了，许老师介绍完制作的方法，就让我们开工了。灯有三部分组成：灯罩、灯柱、灯底。我觉得，要想自己的作品脱颖而出，灯罩必须要很有创意。我只带了一个杯子，既然是只有一个杯子，那我就要在杯子的装饰上做文章了。我先用充满大自然气息的青绿色彩纸粘在杯子四周，多出来的地方用双面胶胶住，然后在青绿色的彩纸上面绑上紫色的又带一点红色的彩带。远远地看，就如一条紫龙盘旋在青山绿树之中，好美呀！我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青绿色的山，长长的紫龙，眨巴着眼睛的小星星，多么富有大自然的气息啊！嘿嘿，就叫大自然牌灯罩吧！
接下来该做灯柱和灯底了，既然灯罩是大自然风格的，下面的灯柱和灯底也应该这样。我把准备好的铁丝用力地往一个方向扭，扭出来的形状就像一条弹簧，不过，这条弹簧下面粗上面细，因为这样才能支撑住灯罩。我把大自然牌的灯罩固定在了灯柱上。我的同桌一瞧，哈哈大笑：这怎么像粪便啊！我一看，不禁也笑起来，的确很像。我仔细想了想，从同学那里借来个纸杯，把它剪成一条条，又把这些纸杯条卷成花瓣的形状，我把这朵花缠在了灯柱上。这样，粪便似的灯柱变身了，变得更美了！细细地看，这盏灯的形状像牙膏，我就给它取了个好听的名字——牙膏灯。我把它交给老师，老师直夸我的手巧。
看看其他同学制作的台灯，也都很漂亮，各有各的创意、风格。我想，这堂美术课都可以办一次创意大赛了。
有创意作文篇2
杨老师是一个很有创意的语文老师。
杨老师的语文课很有创意。她教我们学语文的秘诀就是“玩”。就拿识字来说吧，杨老师往往事先让我们每个人准备好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。课堂上，杨老师先给我们提供熟识生字的时间，然后，就开始玩卡片。在规定的时间内，老师有时让我们把卡片摆成某种规定的形状。有时还让我们随着她读的字音，摆成各种字母图案。摆得又快又好又准确地即为获胜者。我们在这种紧张有序的游戏中，完成了学习任务，体会到语文学习的快乐。
为了使同学们学会质疑，老师又“发明”了一种玩法——让提出问题的同学自己找别的同学问答。回答不出来，则提问者胜利。若回答出来，则回答者胜利。同学们哪个不想把别人难住啊，哪个又想被别人难住啊。
作文课就更有创意了。作文前，杨老师经常先和我们一起玩一个游戏，让我们尽情地玩，尽情地体验，然后，让我们交流游戏的感受，说说自己与众不同的发现，然后，记录游戏的经过……因为我们玩得开心，玩得投入，有了生活的体验，所以大家都感到写作文是一件快乐的事。班里没有哪个学生害怕写作文，也许就是杨老师搞创意的目的吧？
你们看，我们的杨老师很有创意吧？
有创意作文篇3
素质量变化。学习题目标准备考试卷子夜深秋季节气度过去向往事物理智力战争论评议政治疗效果树叶茂盛大地理性情圣诞生物质变通分离经历史书签字数
注:小数点前为整数部分，后为小数部分，以两循环点间部分为循环节。
每相邻两个字构成一独立的词语，共计67个字，67个词，为便于观看，整理如下。
相声对歌
a:素质教育好，考试变少了。
b:标准那么高，还是得备考。
a:这个变化好，题目不多了。
b:竞争太激烈，习题怎能少。
a:卷子虽然多，签字省掉了。
b:试卷难度高，打击跑不了。
a:智力竞赛到，大家准备好。
b:关于学习全知道，关于生活争论少。
a:拿破仑变通议政要记牢，
b:自己的过去往事都忘了。
a:评议天下事，中东力战劳。
b:向往战争时，不用去学校。
a:果树正茂盛，大地复春晓。
b:秋季树叶掉，叶茂去向管不了。
a:度过子夜求目标——
b:经历夜深效果糟。深秋想睡觉，看来需治疗。
a:试试“脑轻松”，听说疗效好。
b:盛大圣诞到，没有人知晓。
a:耶稣诞生日，史书未有教。语文作文要做好，评议字数不可少。
b:难怪情圣不嫌少，全都离经又叛道。
a:数学如果学不好，物理化学都烦恼。
b:计算通分次数高，物质分离头烧焦;事物质量有多少，天平一称就知道。
a:政治如果学得好，理智性情气度高。
b:政治怎么记得了，质变量变还要理性思考。
a:历史地理不能少，生物也非常重要。
b:节气季节我知道，学太深也用不了。
a:外语学习要……
b:停，说来我还气，字典那么厚，书签进去哪里找!
有创意作文篇4
爷爷家的致富路
我的爷爷奶奶在青岛郊区生活了大半辈子，我从小就喜欢围在他们身边，听他们讲过去的故事。满头银发的奶奶常跟我说：“改革开放前，老家的人都住在又低又矮的土坯房里，那时候的土坯房阴暗潮湿。当年啊，你爷爷就是在那种简陋的土坯房里，把我娶进门的。结了婚，这一住就是20年。”在那个物资匮乏的年代，爷爷奶奶既要抚养年幼的大伯、大姑、爸爸，还要赡养老奶奶，日子过得清贫又艰难。
而这一切，在1978年后悄然发生了改变。党的十一届三中全会让改革开放的春风吹遍神州大地，到处呈现出欣欣向荣的景象。
奶奶告诉我，改革开放政策实施后，爷爷紧跟潮流，和村里几十个健壮青年成立了建筑队。他们先是在县城奔波，后来又投身于青岛市的建设中。刚开始参与建筑工作时，条件异常艰苦，没有太多省时省力的建筑机械设备，几乎每一道工序都要靠人力完成，上下班能有辆自行车代步就算不错了。后来，随着改革开放的不断深入，工人们的腰包开始鼓起来，他们的“坐骑”也由自行车变成了摩托车、小汽车，爷爷也在城里购买了商品房。后来建筑队规模不断扩大，他们成立了建筑公司，拥有了现代化建筑设备，承接的工程项目也越来越多。作为村里先富起来的带头人，爷爷吸纳了家乡的众多村民到公司各部门工作，带领着更多的人走上了致富的道路。
“土坯房现在还有吗?”我仍惦记着那个漏雨的老屋。“傻孩子，咱老家现在哪里还有土坯房呀，早都建成宽敞明亮的砖瓦房了!”爷爷听到我和奶奶的谈话，也进来笑眯眯地说，“村里的砖瓦房也即将成为历史啦，咱们老家又有新的发展规划了!”
现在的老家到底变成什么模样了呢?我有些好奇，缠着爷爷下次回老家时带上我，爷爷说：“好啊，我也好长时间没回老家看看了。”于是，过年的时候，爷爷带着我回到了一直惦记的老家。当我来到村里时，被眼前的景象深深震撼了。我有点不相信自己的眼睛，这是奶奶口中说的那个老家吗?一幢幢楼房拔地而起，小区里花团锦簇、绿树成荫……看着眼前这片漂亮的住宅小区，再回想奶奶之前所说的关于土坯房的过往，我惊讶于乡村的巨大变化。看着家乡的崭新面貌，爷爷心情也非常激动，他在小区这儿看看，那儿摸摸，一路上走走停停，边走还边跟我介绍：这儿原先是做什么的，那儿原先是谁的家……有些地方就连爷爷也认不出来了。
这次回乡之旅，让我真切感受到了改革开放以来家乡所发生的巨变，我也终于明白了爷爷为什么会经常念叨“党的改革开放政策好，我们老百姓都跟着享福”之类的话。确实，改革开放给中国人民带来了福祉，让人民的生活发生了翻天覆地的变化。
作为新时代的少年，虽然没有亲身经历爷爷奶奶家乡变化的过程，但从他们的描述中，改革开放带来的改变仿佛不断变幻的画面，一帧一帧浮现在我的眼前，我为家乡的改变感到骄傲，我为祖国的富强感到自豪。现阶段的我，一定要好好学习，将来为建设美丽的家乡、建设更加繁荣富强的祖国贡献自己的力量!
有创意作文篇5
自古以来人类敢于不断地创新，才有了比远古时期原始人的树叶更华丽的服饰；才有了比古人们钻木取火更便捷的电灯；才有了比仓颉甲骨文更美观典雅的现代汉字……创新，也给予我灵感，使今年的元宵节令我觉得更有趣且有意义！
妈妈在元宵节的两天前提醒我：“元宵节要到了哦！”唉，元宵节也没什么好期待的，无聊得很。我心里想着。善解人意的妈妈看出我的心思，说：“要不，我们去买些材料，你动手做一个花灯吧？”听了妈妈的这个提议，我答应了。说真的，从小到大，每年元宵节的晚上，就是和大人们一起提盏电子花灯去逛街，过得是这么的千篇一律，最主要的是和大街上游灯人拿的花灯很多是一模一样的，很是无趣。
第二天，我们从文具店买来需要的材料后，我马上投入紧张的“工作”中。我找出稿纸，正打算模仿市场上可拉缩的饼灯来设计一个花灯。可是我转眼一想：就是因为想创新，所以我才选择了自制花灯。那么，自制的花的又跟买来的一样，岂不是一点儿创新都没有了？还有什么意义呢？于是，我又开始现象有个性的花灯造型。但是，正因为花灯造型的有个性，所以也增加了我这个新手制作花灯的难度。想到这，我又陷入了绝境，正在一筹莫展之际，我突然想起金字塔的三角体形状：这样的造型简易又稳定。我赶紧把设计图画好，接着，我取出空心塑料管按照图纸摆好，再用大头针固定好。打完骨架之后，不料，又是一个问题接踵而至——糊纸。我尝试了许多次，可每当涂上胶水时，纸就烂得一塌糊涂。我想：“胶水‘吃’软不‘吃’硬，如果用卡纸去糊……”“但是卡纸不透光，所以……”我又是一番推敲，最后用双面胶折中剪好后，先贴在骨架上，再小心地把黄色的彩纸给贴上去，一盏花灯总算是大功告成了。
元宵夜晚，我提着自己的“杰作”到街上游花灯。看着别人的灯，再看看自己的花灯，尽管手工制品有点简单粗糙，但是那与众不同的“创新”，仍然让来来往往的不少人都赞口不绝。
创新让今年的元宵节过得丰富多彩！
有创意作文篇6
今天，方老师给我们布置了一道别出心裁的作业——创意小制作。听后，我心里乐开了花，因为我从小就爱动手，喜欢把一些废弃的东西回收利用，做成创意作品。
看到妈妈手里握着的纸杯和散落在桌子上的瓶瓶盖盖，我顿时有了主意，就做个纸姑娘和她向往的海底世界吧！做纸姑娘需要纸杯、水彩笔、卡纸、剪刀和双面胶。
我先把纸对折，用水彩笔画出半个小姑娘，用剪刀把这半个纸姑娘剪下来，再用水彩笔把纸姑娘的脸和手画上去，接着用剪刀把另一个纸杯的剪成一条一条的，再把它卷起来，就成了一条裙子。可是，卡纸做纸姑娘的上半身太软了，纸姑娘一会儿往前倾，一会儿往后仰，成了名副其实的制片人。怎么办呢？我灵机一动，嘿！有办法了！我用剪刀剪下一条长方形的纸条，在把它两头都折进一小块儿，一头贴在纸杯底部，一头贴在纸姑娘的后背，纸姑娘一下子就挺起了胸膛，神奇极了。瞧！纸姑娘圆圆的脑袋，乌黑的眼睛，头顶还梳着两根羊角辫，多可爱呀！
接下来，我又做了海底世界，我先用水彩笔在纸上画了许多水草，又画上一条鲨鱼。这些鲨鱼经过几千年的变化，变得性格温顺，以水草为事了。最有意思的是我用酸奶瓶盖做起了“大头鱼”，它的头好像一个大头盔，眼睛是用蓝色的葡萄糖酸钙的瓶盖做成的。“大头鱼”体型虽然庞大，但并不凶狠。你瞧，那位可爱的纸姑娘正坐在它的背上遨游大海呢！
我做完了小制作，拿给爸爸看，爸爸说我‘有想法，有创意’，能够受到爸爸的表扬，我心里美滋滋的。
有创意作文篇7
爷爷的美丽乡村梦
“咱们老百姓，今儿个真呀真高兴……”我听到爷爷又情不自禁地哼唱起来了。以前的爷爷可不是这样，常常坐在门前“望河兴叹”，而如今爷爷的转变，得益于门前的围山河公园建成了!得益于国家对农村的好政策，圆了爷爷多年期盼的美丽乡村梦!
我的家乡在山东青岛平度市东阁街道办事处金沟子村，打我记事起，爷爷家门前的不远处就有一大片荒滩，荒滩以南是一条围山河。而那片荒滩因为杂草丛生，成了小村庄的垃圾场，堆满了生活垃圾和建筑垃圾，严重影响了村民们的生活。
事情发生转变是在一个冬天，街道党工委的工作人员敲开了村民家的大门，挨家挨户走访和征求意见，后来又召开了村民大会，集中民主评议，爷爷门前的荒滩也被列入众多改造项目之一。由此，小村庄改造计划如火如荼拉开了序幕。
如今，环境优美的围山河公园红色塑胶跑道上总是有村民们散步的身影。逢年过节，这里又成了“百姓大舞台”，一片欢声笑语，让我领略到丰富多彩的农村文化生活。
跟着公园一起“成长”的还有爷爷家的小村庄，在党的富民政策以及街道党工委、村党支部的引领下，笔直宽阔的水泥路通到了家家户户的门口;整齐的二层小楼盖起来了，乡亲们住进了宽敞明亮的新房;村里新增添了垃圾分类回收站，栽植了白杨等观赏树木，村庄也被评为市级美丽村庄;村庄种植产业也逐渐与市场经济融合起来，村民们的钱包鼓了、笑脸多了。看着村庄变得更宜居、更美丽，我的心里跟爷爷一样开心。
在家乡巨变的同时，也吸引着很多在城市工作的叔叔阿姨们积极投身到农村建设中来，被唤醒的小村庄渐渐“活”了起来。后来听爷爷说，平度市里推行集团化办学，村里的小学与市里的名校组成了“学校共同体”，共享管理、师资、设备等优质教学资源。我想，以后这里也会成长出更多为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力、为加快乡村振兴建设而奋斗的栋梁之材!
小村庄的华丽转身，也是国家经济快速发展的一个缩影。我下定决心，一定要努力学习，增长才干，将来为国家的繁荣富强贡献自己的光和热!
有创意作文篇8
一、欣赏创意诗
1.《波浪发型》：
我以为我的头发像波浪，
直到我把头发剃光。
才发现我的头发其实很直，
我的脑袋才像波浪。
2.《拥挤的浴缸》
浴缸里孩子太多太多，
有那么多胳膊要搓。
我刚洗了个屁股，
可它绝对不属于我。
浴缸里孩子太多太多。
这样的诗好玩，有创意。诗的最后一句往往给人意想不到的惊喜，我们读的是一种享受，读了还想再读。
今天我们就一起来进行创意写作（板书写作），用自己的文字写出有创意的文字来。
二、播放奥斯卡获奖动画片（片段），理清故事结构，欣赏创意。
1.同学们喜欢看动画片吗？下面，我们就来看动画片咯。边看边留意，哪些镜头或细节出乎你的意料，给你留下了深刻的印象？
（生交流反馈）
2.动画片中出乎你意料的画面太多太多了。那么导演是怎么把这些有创意的情节串在一起的呢？我们来看看一些关键的画面，看看大屏幕。这四幅图是老师从刚才看的动画里截出来的。谁能够把它们按顺序排列出来？哪一幅排在第一？
（1）考考同学能否借助这几幅图，用自己的话简单地说一说动画片的故事情节。
先自己说一说，自言自语，开始。不要说第一幅讲什么，第二幅讲什么，要连贯地说一说。
这么多同学有信心啊?有信心的同学把手举得再高一点。好，我要加大难度了。
（2）图画消失，变成四个小标题，学生再次根据小标题说说故事情节：
画面没有了，变成了文字。你还能说吗？你信心满满，请你。
（孤独——结伴——遇障——光明）
你看，抓住关键词，回想看过的片子的关键画面，你就能够很快地把故事讲下来。
三、播放动画片高潮部分，开展头脑风暴
1.这只是动画片的一部分，后来发生了什么事情呢？我们接着往下看，同样边看边注意留意哪些镜头或细节出乎你的意料？
（生交流反馈）
2.故事情节急转直下，出乎意料。实际上这个动画片还有第三部分，大鸟难道会放弃吗？另一只蚯蚓的命运又会如何呢?而且片子当中还出现了一批飞过来的昆虫......如果让我们当编剧的话，你觉得故事怎么编才会精彩呢？接下来就让我们当一回编导，来一场头脑风暴吧！什么叫头脑风暴呢？（板书头脑风暴）头脑风暴就是围绕着一个话题，你说你的，我说我的，彼此激活灵感，不相互否定。把自己大胆的创意说出来，说着说着灵感就会纷至沓来。我们来试一试啊。题目是请大家根据线索，发挥想象，设计一个让人意想不到又能自圆其说的结尾。。
什么是线索呢？那么一只大鸟，那么一堆土丘，那么一条蚯蚓，那么一群飞过的昆虫，这些就是留下的线索。
来点音乐，激活一下灵感好不好？
（生四人讨论）
3.头脑风暴有的灵感是一闪而过的，有时候我们还需要通过几个关键词把灵感记录下来。比如老师看到此时，我的脑子突然出现一种灵感。不过我先告诉大家，我的灵感很烂，就是没有创意。（独立思考——记录关键词——分享讨论）
（惊恐——逃离——回归）
很烂是不是？就只有我这样的人想得出来，你们肯定想得比我好是不是？来，拿起笔，把你刚才的灵感，用几个词，写下来。（举前面四个小标题的例子）中间用破折号连起来。写得好的同学我请他到黑板上与大家分享一下。
师：2分钟内把你的编剧关键词写下来，不超过5个。
（指名上台写关键词）（请上台的学生根据自己板书的关键词，简单介绍自己的编剧/老师根据关键词猜故事）
简要地说一说你的构思。
四、围绕关键词，将创意结尾写清楚。
同学们的关键词无一重复，大家的思路都很有意思，都有出人意料的地方，但是都能自圆其说，真好。如果把你的的关键词拿给导演，他会拍吗？（导演，这是剧本，你能拍戏吗？）为什么？（因为没有剧情，太简单了，只有几个关键词）所以要围绕着关键词把他拉成剧本，拉成一个有画面感的故事，这样导演才愿意拍。
接下来我们就来口头完成这部作品。怎么做呢？还是围绕关键词做文章，比如庄老师摘录的是沉醉——遇袭——挣扎——被食这四个词，谁能回忆出这是哪个画面？看庄老师是怎么把它们变成有画面感的故事的。我出示一句你们读一句。
（出示师的编剧，生读。这样把故事变得有情节、有画面感）
（请一名同学上台说说自己的剧本）
（其他同学都是导演组的，导演组不清楚的可以向编剧提问，编剧要把故事讲得生动一点，才能打动那些挑剔的导演们，不然谁愿意砸钱去拍没人看的动画片啊？）
（导演发问）
一个故事要让人意想不到又能自圆其说，你必须把整个故事完整地考虑一遍。虽然故事情节是虚构的，但是也要经得起别人的质问和推敲。这样你就把故事编圆了。这样让人家觉得这个故事太异想天开了，但是又在情理之中，无懈可击，这就是编故事的本领。希望我们同学们要学会。第一步找几位同学头脑风暴，第二部留下几个关键词，第三部，把关键词变成具体的，有画面感的故事。（54：00）
五、出示动画结局，引发思考：安于现状或探索未知。
1.大家一定很牵挂故事的结局怎样，大结局拍出来了，大家请看，请同学们做好心理准备。
师：有没有举得这个导演的创意很烂？为什么？
（三位学生从编导的创意构思的角度，对这个结尾进行了的评价。）
其实庄老师设了一个埋伏，故事还没完呢。往下看。
有没有很伤心？所有同学的结局都是好的……这个导演很残忍……
可是同学们，我告诉你们，这位导演的这部作品从世界上很多不作品中脱颖而出，获得奥斯卡最佳动画片奖。
2.师：好，现在我们再进行一个简单的头脑风暴。假如，你就是那条蚯蚓，你会为自己的选择感到后悔吗？这个深奥的问题不要马上回答，思考十秒钟。
(头脑风暴2：如果你就是那条活着的蚯蚓，会为自己的选择感到后悔吗？)
（生交流）
师：嗯，确实是很伟大的经历！不知道大家有没有想过，如果蚯蚓一直没有钻出来，伴随着它的是什么？
师：冲出去了之后，我们就看到了——（生接：树木、房屋、阳光、山峦……），当然，世界上仅仅只有这些美好的东西吗？
师：同学们，这个动画片讲的仅仅是两条蚯蚓的故事吗？我们这 还仅仅是在编故事吗？这分明说的是人生啊！
师：恩，动画片中蕴含着很深刻的这里。真正好的片子，它能让观看者想起自己。庄老师从一本书中摘录了这样的一段话，我想也许能够诠释这个故事。
师（读）：正因为我们属于大自然的循环，我们每个人都逃脱不了死亡的命运。也正因为大自然赋予我们比一般动物更为复杂的大脑，我们所有人都明白自己是要死的，尽管医学的进步能够将死亡的年龄界限一再推迟。我们知道自己终有一天将面临死亡，因此我们的存在才具有意义，而我们在这个地球上留下足迹也才具有意义。这就是为什么我们要思考，为什么我们要创造艺术作品，为什么我们要发明和制造各类东西……
师：这本书，它的题目叫——（出示该书封面）《我与世界面对面》
师：我们今天学的故事叫——《世界的另一端》》
师：《我与世界面对面》是一本哲学启蒙绘本，它为我们讲述了许多许多深奥的哲理（出示这本书的目录），但是这些深奥的哲理都用非常浅近文字和有趣的图画呈现——这，其实也是一种创意。等你读完这么有创意的哲学绘本，你一定会明白很多、很多。
六、作业：创意写作菜单。
1.仿写“蚯蚓日记”，尝试把《世界的另一端》这部动画片做成一本新的绘本故事。
2.站在大鸟的立场，重写这个故事。
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